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针对应用型本科院校学前教育专业人才培养中存在的问题与疑惑,从人才培养目标的三维定位、课程体系的完善、实践教学的加强、双师型师资队伍的建设、多元化与多主体评价与监控体系的构建等方面提出相应的应对策略。
应用型本科院校学前教育专业人才培养的思考
【摘 要】
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针对应用型本科院校学前教育专业人才培养中存在的问题与疑惑,从人才培养目标的三维定位、课程体系的完善、实践教学的加强、双师型师资队伍的建设、多元化与多主体评价与监
【机 构】
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四川文理学院初等教育系
【出 处】
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内江师范学院学报
【发表日期】
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2013年07期
【基金项目】
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四川省重点社科研究基地“四川革命老区研究中心”重点科研项目(SLQ2012A-05);四川文理学院院级课题“实践哲学视域下幼儿教师培养体系研究”(项目编号:2011R011Y)
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