论文部分内容阅读
【摘要】大学生党员思想建设是新形势下党的建设的重要方面。充分了解大学生党员的思想状况，提高大学生党员思想教育的针对性与实效性，是高校党建工作的重大课题。高校要充分重视学生党建工作，加强校园文化建设，广泛开展社会实践活动，积极探索大学生党员思想建设的有效方法与途径。
【关键词】学生党员思想教育对策
大学生党员有着坚定的理想信念、严格的组织纪律，在大学生的行为规范方面，起着带头和示范作用。大学生党员走出校门后，成为各行各业改革发展的生力军，以实际行动展示了大学生党员良好的思想素质和精神风貌。但是近年来，由于社会变革等多方面原因，部分大学生党员理想信念不够坚定，入党动机不够明确，观念比较淡薄，先锋模范作用不突出。为引起人们对这一问题的重视，促进大学生党员思想素质的全面提高，本文从马克思主义观点出发，采用思辨与实证相结合的研究方法，重点剖析大学生党员思想上存在的问题，并深入分析深层次原因，探索出提高大学生党员思想教育效果的有效方法与途径。
大学生党员思想存在的主要问题
首先，在政治观念上的问题。当代大学生党员出生和成长在和平建设年代，各种流行的观念对他们影响比较大，导致部分大学生党员对共产主义前途心存疑虑和困惑。相当一部分大学生党员虽然组织上入了党，但未树立为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的正确的入党动机，入党动机并不够明确。
这部分大学生党员受市场经济大环境的影响，在就业压力等实际问题影响下，入党动机呈现荣誉型不良倾向。他们要求入党，是为了得到别人的尊重和羡慕。另外，大学生入党动机体现出较为严重的从众心理。这些狭义和错误的入党动机导致一部分学生为了入党，在一定时间内表现很好，而入党后就逐渐松懈下来。这一部分大学生党员并没有真正从思想上入党，是经不起考验的。
其次，价值观念上的问题。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。这对大学生党员的价值取向有了明确要求，即全心全意为人民服务，不惜牺牲个人利益。但是，改革开放以来，市场经济的消极因素带来的不良影响以及就业压力增大而造成的社会不稳定因素，等等，这些都影响着大学生党员的价值观念。
一些大学生党员在价值观上崇尚自我，强调自我价值的实现，功利化倾向比较明显。党的先进性是由党员先锋模范作用体现出来的，作为一名大学生党员，特别是在同学中要处处时时做表率。然而，部分大学生在入党后放松对自己的要求，没有发挥出先锋模范作用，不自觉接受党组织和群众监督，不积极参加组织生活会，剖析自己不严，对不良行为不敢挺身而出。
第三，高校学生党建工作存在一定的问题，传统的工作方法和手段仍然占据主流。部分高校党建工作内容缺乏创新，仅仅依靠传统的方式、途径，重理论轻实践，对当前大学生所面临的学习、就业、心理、权益等诸多问题很多时候回答得还不够透彻。
高校思想政治教育很多时候依然以传统的灌输式教育为主，难以完全奏效。工作内容也仍然以传统的政治理论为主，缺乏针对性、实效性，吸引力、感染力不够强，缺少相应的时代内涵，教育方法、手段不足以触及学生内心，没有更深入地触及学生关心的具体问题，存在一定的理论脱离实际的状况。这说明部分高校应对新挑战、解决新问题的途径和办法不多，教育内容没有内化为大学生自己的思想，缺乏相应的实用价值。思想教育的针对性、实效性还有待进一步提高。
大学生党员思想存在问题的原因分析
首先，社会环境的冲击。在对外开放、发展社会主义市场经济的条件下，国门打开了，就会出现一些新的情况。市场经济的消极影响导致拜金主义、享乐主义和极端个人主义一定程度上的滋长蔓延。我国经济和社会发展的形势虽然很好，但也存在着一些目前难以解决的矛盾，导致大学生党员在价值取向上存在一些困惑。
其次，高校思想教育工作力度不够。对于大学生党建工作，不少高校党组织存在着重发展轻教育的思想，对大学生党员的思想成长和政治素质很少关心。学校党组织往往只重视对教师党员的思想政治教育，而对学生党员思想政治教育工作缺乏针对性。对党支部工作投入不足，对学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育。对学生党员的主动关心少，单向接受汇报多，对学生党员教育工作认识不深。高校学生党务工作队伍没有明显增强，教育管理体制没有作出相应调整，这与要求入党的大学生人数的剧增不符。这都会给大学生党员的思想教育造成较大影响。
第三，高校的德育教育存在着不足和误区。伴随着经济社会的发展，传统的德育教育观念与大学生的现实选择出现了一定的矛盾。在相当长的一段时间内，青年大学生作为思想活跃的一族，容易接受新的思想观念。信息技术迅猛发展，文化全球化的趋势加强，使得大学生接触各种社会思想的途径更加便捷。尤其是在网络普及时期，一味地向学生灌输统一不变的社会政治、思想和道德规范，容易造成学校教育和学生对于社会问题的真实感受、看法的脱节。
加强大学生党员思想教育的基本对策
首先，高校要加强对学生党建工作的领导。党员教育工作之所以效果不很理想，是由于不少学校的党委没有高度重视。学校可成立由组织部门参加的学生党员教育工作领导机构，加强工作指导，切实改变状况。分管的领导要具体抓，要定期或不定期地分析党员队伍状况和党员教育形势，研究解决创新措施。
学生党组织在教育学生党员中要切实发挥战斗堡垒作用，保证党对党员的要求真正落实在每个学生党员的身上。要坚持和不断完善学生党员定期学习制度，加强和完善定期上党课制度，使党员教育制度化。同时，把党员教育工作的好坏，作为评价和衡量基层党组织和党务工作者工作优劣的重要内容。
其次，切实把握大学生党员思想教育的主要内容。加强大学生党员的思想教育，是大学生党员政治方向的集中体现。加强和改进大学生党员的思想教育工作，引导和帮助大学生党员形成科学的世界观。根据党在社会主义初级阶段的基本路线，对大学生党员进行理想信念教育，使其胸怀共产主义远大理想，努力为建设有中国特色社会主义伟大事业而刻苦学习，努力成才。
正确的世界观、人生观和价值观是人们树立崇高理想信念的最根本的思想基础。只有确立正确的世界观，才有可能树立崇高的理想信念。我们应该引导大学生党员注重自身世界观的改造，帮助他们更加坚定为建设有中国特色社会主义而奉献终身的信念。通过社会实践，帮助大学生坚定崇高理想信念。组织大学生参加社会实践，了解国情，增强建设祖国的责任感。充分挖掘“社会大课堂”这个教育资源，坚定建设有中国特色社会主义的共同信念。
第三，加强校园文化建设，广泛开展社会实践活动。校园文化建设对大学生德育教育具有极其重要的作用，组织丰富多彩的校园文化活动，对大学生起到一定的熏陶作用。校园文化活动是学生参与最直接、体验最深入的教育形式，可以为大学生创造一个思想自由、宽松和谐、积极向上的校园文化环境。因此，一定要把握好校园文化活动的导向，通过校报校刊、电台、电视台等校园媒体的新闻宣传营造积极的校园文化氛围。
当前，大学生普遍缺乏社会实践经验，社会实践活动参与较少。理论与实践紧密联系不可分割，缺乏实践就会导致认知上的偏差和理性思辨能力的缺失。广泛开展社会实践活动，可以让大学生亲身体验社会生活、感受理想与现实的差距。通过一系列的社会实践活动，不仅可以使他们将所学理论运用于实践，而且能够使大学生强化自身的认知意识与理性思辨能力，加深对科学文化知识的理解，减轻乃至消除不良社会思潮对大学生思想道德观念的影响。
最后，积极探索有效方法与途径。充分发挥党小组教育功能，党小组抓思想教育，把一些矛盾化解在萌芽状态，使思想教育工作有效开展。党小组可以根据自身特点和爱好，开展形式多样的学习研讨活动，使大学生党员养成自觉学习的习惯，从而促进广大学生党员政治思想素质的全面提高。
学生党支部要提出明确要求，加强对学生党员的教育，向党员布置工作任务，要求党员定期参加组织生活，进一步加强对学生党员的教育，引导大学生党员向正确的方向前进。坚持每两周一次组织生活，每季度一次民主生活会，充分发扬党内民主，使学生党员及时找出自身差距。党支部开展思想教育时要摆事实、讲道理，要尊重大学生党员的人格，理解他们的喜怒哀乐，尽量满足他们的合理要求。要结合实际进行分析研究，运用马列主义的立场解决问题，及时化解学生党员中存在的一些不良倾向和行为。（作者为四川农业大学政法学院副研究员）
【关键词】学生党员思想教育对策
大学生党员有着坚定的理想信念、严格的组织纪律，在大学生的行为规范方面，起着带头和示范作用。大学生党员走出校门后，成为各行各业改革发展的生力军，以实际行动展示了大学生党员良好的思想素质和精神风貌。但是近年来，由于社会变革等多方面原因，部分大学生党员理想信念不够坚定，入党动机不够明确，观念比较淡薄，先锋模范作用不突出。为引起人们对这一问题的重视，促进大学生党员思想素质的全面提高，本文从马克思主义观点出发，采用思辨与实证相结合的研究方法，重点剖析大学生党员思想上存在的问题，并深入分析深层次原因，探索出提高大学生党员思想教育效果的有效方法与途径。
大学生党员思想存在的主要问题
首先，在政治观念上的问题。当代大学生党员出生和成长在和平建设年代，各种流行的观念对他们影响比较大，导致部分大学生党员对共产主义前途心存疑虑和困惑。相当一部分大学生党员虽然组织上入了党，但未树立为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的正确的入党动机，入党动机并不够明确。
这部分大学生党员受市场经济大环境的影响，在就业压力等实际问题影响下，入党动机呈现荣誉型不良倾向。他们要求入党，是为了得到别人的尊重和羡慕。另外，大学生入党动机体现出较为严重的从众心理。这些狭义和错误的入党动机导致一部分学生为了入党，在一定时间内表现很好，而入党后就逐渐松懈下来。这一部分大学生党员并没有真正从思想上入党，是经不起考验的。
其次，价值观念上的问题。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。这对大学生党员的价值取向有了明确要求，即全心全意为人民服务，不惜牺牲个人利益。但是，改革开放以来，市场经济的消极因素带来的不良影响以及就业压力增大而造成的社会不稳定因素，等等，这些都影响着大学生党员的价值观念。
一些大学生党员在价值观上崇尚自我，强调自我价值的实现，功利化倾向比较明显。党的先进性是由党员先锋模范作用体现出来的，作为一名大学生党员，特别是在同学中要处处时时做表率。然而，部分大学生在入党后放松对自己的要求，没有发挥出先锋模范作用，不自觉接受党组织和群众监督，不积极参加组织生活会，剖析自己不严，对不良行为不敢挺身而出。
第三，高校学生党建工作存在一定的问题，传统的工作方法和手段仍然占据主流。部分高校党建工作内容缺乏创新，仅仅依靠传统的方式、途径，重理论轻实践，对当前大学生所面临的学习、就业、心理、权益等诸多问题很多时候回答得还不够透彻。
高校思想政治教育很多时候依然以传统的灌输式教育为主，难以完全奏效。工作内容也仍然以传统的政治理论为主，缺乏针对性、实效性，吸引力、感染力不够强，缺少相应的时代内涵，教育方法、手段不足以触及学生内心，没有更深入地触及学生关心的具体问题，存在一定的理论脱离实际的状况。这说明部分高校应对新挑战、解决新问题的途径和办法不多，教育内容没有内化为大学生自己的思想，缺乏相应的实用价值。思想教育的针对性、实效性还有待进一步提高。
大学生党员思想存在问题的原因分析
首先，社会环境的冲击。在对外开放、发展社会主义市场经济的条件下，国门打开了，就会出现一些新的情况。市场经济的消极影响导致拜金主义、享乐主义和极端个人主义一定程度上的滋长蔓延。我国经济和社会发展的形势虽然很好，但也存在着一些目前难以解决的矛盾，导致大学生党员在价值取向上存在一些困惑。
其次，高校思想教育工作力度不够。对于大学生党建工作，不少高校党组织存在着重发展轻教育的思想，对大学生党员的思想成长和政治素质很少关心。学校党组织往往只重视对教师党员的思想政治教育，而对学生党员思想政治教育工作缺乏针对性。对党支部工作投入不足，对学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育。对学生党员的主动关心少，单向接受汇报多，对学生党员教育工作认识不深。高校学生党务工作队伍没有明显增强，教育管理体制没有作出相应调整，这与要求入党的大学生人数的剧增不符。这都会给大学生党员的思想教育造成较大影响。
第三，高校的德育教育存在着不足和误区。伴随着经济社会的发展，传统的德育教育观念与大学生的现实选择出现了一定的矛盾。在相当长的一段时间内，青年大学生作为思想活跃的一族，容易接受新的思想观念。信息技术迅猛发展，文化全球化的趋势加强，使得大学生接触各种社会思想的途径更加便捷。尤其是在网络普及时期，一味地向学生灌输统一不变的社会政治、思想和道德规范，容易造成学校教育和学生对于社会问题的真实感受、看法的脱节。
加强大学生党员思想教育的基本对策
首先，高校要加强对学生党建工作的领导。党员教育工作之所以效果不很理想，是由于不少学校的党委没有高度重视。学校可成立由组织部门参加的学生党员教育工作领导机构，加强工作指导，切实改变状况。分管的领导要具体抓，要定期或不定期地分析党员队伍状况和党员教育形势，研究解决创新措施。
学生党组织在教育学生党员中要切实发挥战斗堡垒作用，保证党对党员的要求真正落实在每个学生党员的身上。要坚持和不断完善学生党员定期学习制度，加强和完善定期上党课制度，使党员教育制度化。同时，把党员教育工作的好坏，作为评价和衡量基层党组织和党务工作者工作优劣的重要内容。
其次，切实把握大学生党员思想教育的主要内容。加强大学生党员的思想教育，是大学生党员政治方向的集中体现。加强和改进大学生党员的思想教育工作，引导和帮助大学生党员形成科学的世界观。根据党在社会主义初级阶段的基本路线，对大学生党员进行理想信念教育，使其胸怀共产主义远大理想，努力为建设有中国特色社会主义伟大事业而刻苦学习，努力成才。
正确的世界观、人生观和价值观是人们树立崇高理想信念的最根本的思想基础。只有确立正确的世界观，才有可能树立崇高的理想信念。我们应该引导大学生党员注重自身世界观的改造，帮助他们更加坚定为建设有中国特色社会主义而奉献终身的信念。通过社会实践，帮助大学生坚定崇高理想信念。组织大学生参加社会实践，了解国情，增强建设祖国的责任感。充分挖掘“社会大课堂”这个教育资源，坚定建设有中国特色社会主义的共同信念。
第三，加强校园文化建设，广泛开展社会实践活动。校园文化建设对大学生德育教育具有极其重要的作用，组织丰富多彩的校园文化活动，对大学生起到一定的熏陶作用。校园文化活动是学生参与最直接、体验最深入的教育形式，可以为大学生创造一个思想自由、宽松和谐、积极向上的校园文化环境。因此，一定要把握好校园文化活动的导向，通过校报校刊、电台、电视台等校园媒体的新闻宣传营造积极的校园文化氛围。
当前，大学生普遍缺乏社会实践经验，社会实践活动参与较少。理论与实践紧密联系不可分割，缺乏实践就会导致认知上的偏差和理性思辨能力的缺失。广泛开展社会实践活动，可以让大学生亲身体验社会生活、感受理想与现实的差距。通过一系列的社会实践活动，不仅可以使他们将所学理论运用于实践，而且能够使大学生强化自身的认知意识与理性思辨能力，加深对科学文化知识的理解，减轻乃至消除不良社会思潮对大学生思想道德观念的影响。
最后，积极探索有效方法与途径。充分发挥党小组教育功能，党小组抓思想教育，把一些矛盾化解在萌芽状态，使思想教育工作有效开展。党小组可以根据自身特点和爱好，开展形式多样的学习研讨活动，使大学生党员养成自觉学习的习惯，从而促进广大学生党员政治思想素质的全面提高。
学生党支部要提出明确要求，加强对学生党员的教育，向党员布置工作任务，要求党员定期参加组织生活，进一步加强对学生党员的教育，引导大学生党员向正确的方向前进。坚持每两周一次组织生活，每季度一次民主生活会，充分发扬党内民主，使学生党员及时找出自身差距。党支部开展思想教育时要摆事实、讲道理，要尊重大学生党员的人格，理解他们的喜怒哀乐，尽量满足他们的合理要求。要结合实际进行分析研究，运用马列主义的立场解决问题，及时化解学生党员中存在的一些不良倾向和行为。（作者为四川农业大学政法学院副研究员）