【摘 要】
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“抖音”作为一款创意短视频社交软件,凭借其知识获取的便捷性、时间利用的有效性、跨文化传播的新颖性,吸引了大学生群体的广泛关注和参与。当然,它也对新时代大学生价值观教育带来了双重影响:一方面,“泛在式参与”“娱乐性平台”“个性化机制”为大学生实现人生价值提供了有利的平台;另一方面,“信息茧房”“碎片化阅读”“娱乐狂欢”“网络炫富”等不良现象在一定程度上误导了大学生的价值观。引导大学生正确看待“抖音文化”现象,需要顺势而上,注重价值引导,坚持“内容为王”;优化传播机制,实现“价值共创”;创新教育载体,入驻“抖
【基金项目】
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教育部2020年高校思政专项“习近平新时代中国特色社会主义思想‘五步融入’教学模式研究”,2019年江苏省教育厅高等教育改革重中之重课题“高校思政金课‘三面一体’教学模式的探索与实践”,江苏省教育厅研究生科研创新项目“新时代企业家精神培育研究”(KYCX211026)的阶段性成果。
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“抖音”作为一款创意短视频社交软件,凭借其知识获取的便捷性、时间利用的有效性、跨文化传播的新颖性,吸引了大学生群体的广泛关注和参与。当然,它也对新时代大学生价值观教育带来了双重影响:一方面,“泛在式参与”“娱乐性平台”“个性化机制”为大学生实现人生价值提供了有利的平台;另一方面,“信息茧房”“碎片化阅读”“娱乐狂欢”“网络炫富”等不良现象在一定程度上误导了大学生的价值观。引导大学生正确看待“抖音文化”现象,需要顺势而上,注重价值引导,坚持“内容为王”;优化传播机制,实现“价值共创”;创新教育载体,入驻“抖
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