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2016年的夏天注定是个难忘的夏天，我有幸参加了在山东诸城举办的“萤火虫之夏暨全国新教育种子教师第五届研训营”。第一次能和新教育有这么近距离的接触，去的时候满怀热望，带着感动与收获，我满载而归。
所感：新教育的感染力
来自全国各地的老师们相聚于诸城，长途跋涉，身体疲惫却难掩心中的期待；学习任务很重，步履匆匆却抑制不住心中的惊喜。是什么让我们如此满怀热望？我想那就是对新教育的追求与向往。新教育的核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，这是一种崇高的教育理想。它重视教育的质量，关注的是一切的人。所有与教育发生关系的人都应该能感受到快乐和幸福，过一种幸福完整的生活，这不正是我们所追求的境界吗？作为老师，热爱自己的工作、热爱自己的学生，和孩子们一起分享学习的乐趣，享受生命的成长；对于孩子，在教育生活中不断肯定自我、挑战自我，绽放生命的光彩。只有以人为本，关注个体生命，才能享受教育的真正乐趣，获得教育真正的成功。
所得：榜样的力量
这次研训有幸听了许多专家老师的报告，心灵受到了洗礼。感动于他们对新教育的热爱和坚守，感动于他们为新教育做出的点点滴滴。专职做新教育义工的文学作家童喜喜老师、辞职潜心研究探索家庭教育的兰玫老师、坚持在高中践行新教育的心荷老师……他们所做的事是伟大的，是值得每个热爱教育的人致敬和学习的。
因为相信，所以坚守；因为热爱，所以努力。这次盛会中，我听了许多优秀组长、优秀教师的故事，他们心怀新教育的火种，在自己平凡的岗位上，脚踏实地，坚持努力，和所有人一起见证生命的成长。我看到许多萤火虫义工站对阅读的大力推广，他们克服困难、互相鼓励，只为心中的理想。一切的一切，都让我感动和向往，我暗下决心要成为像他们一样努力的人，做新教育的执着行者。
所学：行之有效的指导
这次活动中的专家讲座让自己收获很多：兰玫老师的《家校有路，心桥可通》让我学到了促进良好家校合作关系的三个法宝；李西西老师的《家庭电影课》让我对电影课程有了深入了解；飓风老师的《听读绘说》让我掌握了绘本课听读绘说的操作方法；喜喜老师的《新教育晨诵的发展和践行》更让我对新教育晨诵的课程特点、主要形式及诵读方式有了深入了解……这些行之有效的指导，将会帮助我在践行新教育的路上走得更准确、更轻松。
所思：精彩的课堂
本次研训有三节精彩的课堂展示，分别是绘本课《小绿狼》、指向写作的阅读课《陶校长的演讲》、晨诵课《〈增广贤文〉之知人》。
姜蕾老师的绘本课《小绿狼》轻松活泼，教师让孩子大胆猜想，发挥想象，师生角色扮演，体会人物心理，让故事中的人物与孩子的生命编织。同时课堂中引入游戏，加强了角色自居的效果。这节课引发了我们的思考：小绿狼为什么要变？怎么变？绘本的理念是什么？对孩子的意义是什么？
管建刚老师的阅读指导课《陶校长的演讲》深深震撼了我，他幽默风趣，课堂处处存在教育的智慧。他从不会把一个问题讲得很透彻，总是通过类比让孩子领悟其中的含义，让孩子自己所悟的绝对比说教要深刻、要坚定。他对孩子写作的指导非常有效，让他们在学习课文的过程中轻松掌握写作的要领。这也让我对自己的课堂教學产生了思考：如何在阅读中培养孩子写作思维？在表述理解能力的巩固性使用上，“表达”和“写作”哪个词更准确？
李海梅老师的晨诵课《〈增广贤文〉之知人》也让我思考很多。课堂上诵读形式多样，但对于学生的引导不那么深入、全面。我也在思考：如何让晨诵准确地与孩子的生活编织？如何进行有价值、有意义的叩问？
所悟：百花齐放的小组合作学习
小组合作学习是这次活动的亮点。每晚一个讨论主题，每晚各小组上台汇报，每晚专家点评。在不断地讨论与指导中，思维的火花迸射，我们对课的思路越来越清晰、越深刻。在出发之前，我已经完成了小组合作学习的任务单，设计好了绘本《小绿狼》和晨诵课《家》的教案与课件，这些都是基于我平时对绘本课及晨诵的浅显认识设计的，在设计的过程中也遇到了疑惑与瓶颈。但专家讲座、小组研讨让我深入理解绘本课和晨诵课的基本流程，慢慢领悟到这些课程的真谛，我开始反思、修改自己的设计。我很感谢组长雪中茉莉和一组组员给我的指导和帮助，茉莉组长不断鼓励我代表小组上台发言，让我锻炼自己。胆怯羞涩的我第一次走上主席台，虽然紧张但我认真完成了任务。就像组长说的，有了第一次，以后就不会害怕了。我确定我真的收获了勇气和自信。
从诸城回来，我经常失眠，要不就是梦见自己在会场，有时会梦见会场中的幻灯片在眼前一张张播放，连字都那样清晰。其实这次学习，我不仅学到了许多新教育理论和课程实践的知识，更多的是开始审视自己的不足，开始思考自己存在的价值和意义，开始思考自己的追求和理想。就像喜喜老师所说，只有成长，才属于我们自己。我们应该成为自己的主人。我暗下决心要不负光阴，努力学习，和我的孩子们过一种幸福完整的教育生活，享受生命的成长。
感谢新教育，感谢生命中所有的相遇。
（作者单位：山东省滨州市邹平县韩店镇中心小学）
所感：新教育的感染力
来自全国各地的老师们相聚于诸城，长途跋涉，身体疲惫却难掩心中的期待；学习任务很重，步履匆匆却抑制不住心中的惊喜。是什么让我们如此满怀热望？我想那就是对新教育的追求与向往。新教育的核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，这是一种崇高的教育理想。它重视教育的质量，关注的是一切的人。所有与教育发生关系的人都应该能感受到快乐和幸福，过一种幸福完整的生活，这不正是我们所追求的境界吗？作为老师，热爱自己的工作、热爱自己的学生，和孩子们一起分享学习的乐趣，享受生命的成长；对于孩子，在教育生活中不断肯定自我、挑战自我，绽放生命的光彩。只有以人为本，关注个体生命，才能享受教育的真正乐趣，获得教育真正的成功。
所得：榜样的力量
这次研训有幸听了许多专家老师的报告，心灵受到了洗礼。感动于他们对新教育的热爱和坚守，感动于他们为新教育做出的点点滴滴。专职做新教育义工的文学作家童喜喜老师、辞职潜心研究探索家庭教育的兰玫老师、坚持在高中践行新教育的心荷老师……他们所做的事是伟大的，是值得每个热爱教育的人致敬和学习的。
因为相信，所以坚守；因为热爱，所以努力。这次盛会中，我听了许多优秀组长、优秀教师的故事，他们心怀新教育的火种，在自己平凡的岗位上，脚踏实地，坚持努力，和所有人一起见证生命的成长。我看到许多萤火虫义工站对阅读的大力推广，他们克服困难、互相鼓励，只为心中的理想。一切的一切，都让我感动和向往，我暗下决心要成为像他们一样努力的人，做新教育的执着行者。
所学：行之有效的指导
这次活动中的专家讲座让自己收获很多：兰玫老师的《家校有路，心桥可通》让我学到了促进良好家校合作关系的三个法宝；李西西老师的《家庭电影课》让我对电影课程有了深入了解；飓风老师的《听读绘说》让我掌握了绘本课听读绘说的操作方法；喜喜老师的《新教育晨诵的发展和践行》更让我对新教育晨诵的课程特点、主要形式及诵读方式有了深入了解……这些行之有效的指导，将会帮助我在践行新教育的路上走得更准确、更轻松。
所思：精彩的课堂
本次研训有三节精彩的课堂展示，分别是绘本课《小绿狼》、指向写作的阅读课《陶校长的演讲》、晨诵课《〈增广贤文〉之知人》。
姜蕾老师的绘本课《小绿狼》轻松活泼，教师让孩子大胆猜想，发挥想象，师生角色扮演，体会人物心理，让故事中的人物与孩子的生命编织。同时课堂中引入游戏，加强了角色自居的效果。这节课引发了我们的思考：小绿狼为什么要变？怎么变？绘本的理念是什么？对孩子的意义是什么？
管建刚老师的阅读指导课《陶校长的演讲》深深震撼了我，他幽默风趣，课堂处处存在教育的智慧。他从不会把一个问题讲得很透彻，总是通过类比让孩子领悟其中的含义，让孩子自己所悟的绝对比说教要深刻、要坚定。他对孩子写作的指导非常有效，让他们在学习课文的过程中轻松掌握写作的要领。这也让我对自己的课堂教學产生了思考：如何在阅读中培养孩子写作思维？在表述理解能力的巩固性使用上，“表达”和“写作”哪个词更准确？
李海梅老师的晨诵课《〈增广贤文〉之知人》也让我思考很多。课堂上诵读形式多样，但对于学生的引导不那么深入、全面。我也在思考：如何让晨诵准确地与孩子的生活编织？如何进行有价值、有意义的叩问？
所悟：百花齐放的小组合作学习
小组合作学习是这次活动的亮点。每晚一个讨论主题，每晚各小组上台汇报，每晚专家点评。在不断地讨论与指导中，思维的火花迸射，我们对课的思路越来越清晰、越深刻。在出发之前，我已经完成了小组合作学习的任务单，设计好了绘本《小绿狼》和晨诵课《家》的教案与课件，这些都是基于我平时对绘本课及晨诵的浅显认识设计的，在设计的过程中也遇到了疑惑与瓶颈。但专家讲座、小组研讨让我深入理解绘本课和晨诵课的基本流程，慢慢领悟到这些课程的真谛，我开始反思、修改自己的设计。我很感谢组长雪中茉莉和一组组员给我的指导和帮助，茉莉组长不断鼓励我代表小组上台发言，让我锻炼自己。胆怯羞涩的我第一次走上主席台，虽然紧张但我认真完成了任务。就像组长说的，有了第一次，以后就不会害怕了。我确定我真的收获了勇气和自信。
从诸城回来，我经常失眠，要不就是梦见自己在会场，有时会梦见会场中的幻灯片在眼前一张张播放，连字都那样清晰。其实这次学习，我不仅学到了许多新教育理论和课程实践的知识，更多的是开始审视自己的不足，开始思考自己存在的价值和意义，开始思考自己的追求和理想。就像喜喜老师所说，只有成长，才属于我们自己。我们应该成为自己的主人。我暗下决心要不负光阴，努力学习，和我的孩子们过一种幸福完整的教育生活，享受生命的成长。
感谢新教育，感谢生命中所有的相遇。
（作者单位：山东省滨州市邹平县韩店镇中心小学）