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微课在外语教学中具有很大优势,然而当下大学外语教师对于微课的应用并不积极。本文从顶层设计和教师自身两方面分析了影响教师使用微课的因素,并提出了解决路径。
影响高校外语教师微课使用行为的因素
【摘 要】
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微课在外语教学中具有很大优势,然而当下大学外语教师对于微课的应用并不积极。本文从顶层设计和教师自身两方面分析了影响教师使用微课的因素,并提出了解决路径。
【机 构】
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吉林大学公共外语教育学院
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金(2015BS64);吉林大学本科教学改革项目(2017XYB209)
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