【摘 要】
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常务理事单位及常务理事 广东技术师范大学 凌靖波 广东建设职业技术学院 赵鹏飞 广东工贸职业技术学院 赵 红 广东邮电职业技术学院 陈玉欢 中山火炬职业技术学院 王春旭 广东省轻工职业技术学校 张国铭 广东省科技职业技术学校 邱文祥 广东省经济贸易職业技术学校 刘从兵 广东省工业贸易职业技术学校 黄志泉 广东省电子职业技术学校 胡 斌 广东省旅游职业技术学校 曾小力 广东
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常务理事单位及常务理事
广东技术师范大学 凌靖波
广东建设职业技术学院 赵鹏飞
广东工贸职业技术学院 赵 红
广东邮电职业技术学院
其他文献
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一、目前中职院校实施工学结合的现状及我校实施的情况和启示 职业教育的最终目标是培养技能型、应用型的专业技术人员，随着职业教育的改革发展，生产性实训理念不断深入到职业教育中。2004年，《教育部 财政部关于推进职业教育若干工作的意见》指出“实训基地不仅要完成对学生的实训任务，还应主动面向市场，开展培训和职业技能鉴定，开展技术服务，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务、生产等为一体的多功能培
一、引言 中职建筑施工专业的主要培养目标是建筑工程企业的施工员，作为施工生产一线的组织者和管理者，施工员对现场施工的进度和成本负有重要责任，在建筑施工过程中具有非常重要的地位，因此企业对施工员的职业能力提出了很高的要求。但不少用人企业指出，毕业生到了工作岗位后不知从何入手，不善于观察，不善于思考，也不善于主动学习、触类旁通。究其原因，是因为中职学生往往缺乏综合职业能力，尤其是主动的系统性思维能力
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姜大源教授在基于工作过程系统化的课程教学改革提出：基于工作过程系统化的课程体系，采用基于行动导向、建构优先的原则，在教学模式上解构了传统的学科体系，与传统项目教学相比，更有利于培养学生的综合职业能力，可以将求知和做事很好地结合，有助于提升学生专业能力、方法能力以及社会能力。 我校计算机平面设计专业积极推行工作过程系统化的专业教学改革，构建学习领域课程，编写学习情境，开发校本教材，取得了一定成
高职教育的核心是为企业培养高素质高技能的应用型人才，大一上半学期对于学生行为习惯的养成有着十分重要的作用，面对目前职业院校生源复杂、水平各异的大环境，本文立足于高职院校对大一新生入学管理和指导的需要，结合广东邮电职业技术学院的自身情况，利用问卷调查的形式，从“对大学的认可度”“个人情绪适应性”“人际适应性”“学习适应性”“职业选择适应性”“总体评价”六个维度对大一新生的适应性能力展开现状调查，并分
武術是中国优秀的传统体育项目，具有防身健体、娱乐表演和修身养性的功能，深受广大民众的喜爱。新中国成立后，在新的教育理念和教育理论的引领下，武术走进课堂并逐步建立了武术学科体系，实现了初步的现代化构建。[1]《全民健身计划（2016-2020 年）》指出，就今后一个时期深化体育改革、发展群众体育、倡导全民健身新时尚、推进健康中国建设作出部署，旨在弘扬体育文化，促进人的全面发展，开展全民健身活动。
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为贯彻落实《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》，按照《广东省省属中等职业学校能工巧匠进校园计划项目管理办法》《广东省强师工程专项资金管理办法》和《职业学校兼职教师管理办法》的具体要求，广东省轻工职业技术学校（以下简称轻校）成功申报了年度“能工巧匠进校园计划”项目，并依据计划方案有序进行和实施。下文以广东省轻