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不同性别与类型的学生在语言学习策略的使用上各有偏向性,本研究开展的问卷调查旨在掌握某高校87名非英语专业大二年级学生语言学习策略的使用情况,并进行统计分析,结果显示,不同性别和类型的学生在记忆、补偿等少数策略的使用频率上存在差异.
关于非英语专业学生语言学习策略偏向性的调查研究
【摘 要】
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不同性别与类型的学生在语言学习策略的使用上各有偏向性,本研究开展的问卷调查旨在掌握某高校87名非英语专业大二年级学生语言学习策略的使用情况,并进行统计分析,结果显示,
【机 构】
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贵州师范大学大学外语教学部
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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