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学习过程，即阅读、思考、表达的过程。在小学数学教学中应用“读思达”教学法，教师可以采取“精阅读，提炼核心概念；深思考，锻炼数学思维；准表达，提高沟通效率”的策略提升学生的数学学习能力，促进学生数学核心素养的发展。
“读思达”教学法在小学数学教学中的实践应用
【摘 要】
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学习过程，即阅读、思考、表达的过程。在小学数学教学中应用“读思达”教学法，教师可以采取“精阅读，提炼核心概念；深思考，锻炼数学思维；准表达，提高沟通效率”的策略提升学生的数学学习能力，促进学生数学核心素养的发展。
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区崇德实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年31期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题——“读思达”教学视域下的小学数学课堂运用研究（KCB2022015）；
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