【摘 要】
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周弘教授用他的爱精心浇灌成的“赏识教育”告诉我们:“没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育.”当笔者尝试用赏识的眼光欣赏人们眼中所谓的“后进生”,坚持用爱和智慧感化他
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周弘教授用他的爱精心浇灌成的“赏识教育”告诉我们:“没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育.”当笔者尝试用赏识的眼光欣赏人们眼中所谓的“后进生”,坚持用爱和智慧感化他,结果会怎样呢?rn班里的小宝(化名)就是一个“后进生”.他学习不主动,经常在课堂上捣乱,几乎每科老师都对他头疼.长时间的“软硬兼施”,效果却不明显.正当笔者思索着下一步用什么招数时,小宝的一个举动引起了我的注意,让我找到了“突破口”.
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