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语言教学离不开文化导入，而文化差异一直是阅读理解的一大障碍。如何在泛读课的教学中适时地渗透英美文化．以提高学生阅读理解能力，进而提高泛读教学质量，培养学生人文素质？本文阐述了在泛读课中进行文化教育的意义；提出在泛读教学中进行词汇文化．习语文化和古典文化渗透的内容和策略，指出：在英语泛读教学中渗透文化教学是新时期外语泛读课教学的必然趋势。