【摘 要】
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近期参加了几次综合实践活动的听课活动,在市区级的几节综合实践活动课上,都不同程度的在整合活动内容方面呈现了“蜻蜓点水”和“一框装太多”状的问题。“蜻蜓点水”,浅;“一框装太多”,泛。综合实践学科的“综合性”与其他学科的不同,它的内涵到底是什么?笔者通过学习,对其有了新的思考和再认识,借开展《走进家乡的非遗文化——刻纸》的主题研究活动,从学科资源、思维技巧、活动方法、评价方式四个基点,以传承传统文化为底色,整合有形的活动载体,呈现综合实践课程的“综合”底蕴的做法,使综合实践探究活动在时间和空间上得到无限地拓
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近期参加了几次综合实践活动的听课活动,在市区级的几节综合实践活动课上,都不同程度的在整合活动内容方面呈现了“蜻蜓点水”和“一框装太多”状的问题。“蜻蜓点水”,浅;“一框装太多”,泛。综合实践学科的“综合性”与其他学科的不同,它的内涵到底是什么?笔者通过学习,对其有了新的思考和再认识,借开展《走进家乡的非遗文化——刻纸》的主题研究活动,从学科资源、思维技巧、活动方法、评价方式四个基点,以传承传统文化为底色,整合有形的活动载体,呈现综合实践课程的“综合”底蕴的做法,使综合实践探究活动在时间和空间上得到无限地拓
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为进一步促进环境与健康学术进展交流,中华预防医学会会定于2021年10月在四川成都召开第三届中国环境与健康大会(CCEH2021)。本次会议以“建设健康环境,确保美好未来”为主题,将邀请国内外相关领域的同行和知名学者,融汇不同学科的学术思想和研究方法,围绕碳达峰碳中和、常态化疫情防控,探讨新形势下减少环境污染暴露,促进公众健康水平的新方法、新技术、新进展和新实践。大会组委会热忱邀请全国从事环境与健康工作和研究的专家、学者,专业人员和学生等踊跃参会。
从前有个磨坊主,他家里有一架风车磨和三个儿子。三个儿子从小就跟着他干活儿,从他那里得到了吃的、喝的,还有每三年一套的新衣服。虽然生活很不富裕,但总算能维持下去。直到有一天,磨坊主过世了,儿子们用家里的余款,为他举行了简单的葬礼。从墓地回来,老大先开了口:“你们都知道老爸留下了哪些遗产吧?”老二答道:“院子里的磨坊,厩里的一头驴。”老三接着说:“还有一只猫。”老大说:“趁我们还余存着悲伤,把遗产分掉吧。我是老大,我接手磨坊。”
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