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摘 要：贵州省黔东南苗族侗族自治州有三所高校，在校生有3.8万，生源主要是州内的少数民族。长期以来，当地女大学生的思想政治除受传统的性别歧视、人才培养模式等外因影响外，也受其自身的能力、认知、情感、自我价值等内因的影响。本文就此开展讨论。
关键词：黔东南；少数民族；女大学生；思想政治教育
据统计，全国少数民族自治地方已有高等学校92所，在校学生20多万，内地普通高校少数民族在校生有21万多。一个地区的高校为当地的社会和经济注入了活力，而大学生的政治思想水平则会直接对社会主义核心价值体系和社会的发展产生很大的影响。本文就少数民族地区女大学生的思想政治教育进行讨论。
1.少数民族地区女大学生思想政治教育工作的重要性
首先，笔者作为少数民族（侗族）的一员，深知在少数民族地区培养一个大学生的不易。很多家庭重男轻女，认为培养女孩没有用，最终也是要嫁出去。从偏远山区来到城市读大学的女生，其思想政治素养很不稳定，容易发生偏差，其中一个重要的因素就是来自于家庭环境的影响。
其次，少数民族地区女大学生的思想政治对社会的影响。一是维护社会稳定的需要，稳定压倒一切；二是促进少数民族地区发展的需要，加强对少数民族地区女大学生的思想政治教育，对加快少数民族地区经济的发展和实现全面建成小康社会具有深远的意义。
2.黔东南女大学生思想政治教育工作存在的问题
第一，女大学生自身存在的问题。黔东南地区的女大学生大多数是来自边远的山区，个人情感思想单纯、目光相对短浅、生活阅历不够丰富、自身的知识浅薄，一般是高考成绩较差才到该地区就读大学，基础不扎实。由于大多数女大学生家庭经济不好，在自我价值认识上有些偏差，有的过度追求金钱利益，且自信心不足，成才目标模糊。
第二，家庭存在的问题。由于家庭经济困难，家长无法为子女提供优越的条件。另外，学生家长重智轻德的心态比较普遍，对其思想也起到了一定的负面作用。
第三，学校存在的问题。黔东南地区的三所高校整体办学水平在省内处于末位。这三所高校在对学生进行思想政治教育过程中都普遍采用“无性别”对待，不注重性别差异，这样对本身就是弱势群体的女大学生的思想政治教育工作带来了不利影响。
第四，社会存在的问题。首先黔东南地区经济非常落后，2013年GDP只有584.64亿元，农民人均纯收入仅为5370元，远远低于全国平均水平（8000多元）。其次，该地区办学资金缺口较大，特别是对大学生思想政治教育专项经费开支更少，甚至没有。最后是城镇化率低，2013年，自治州城镇化率为33%，远远低于国家53.7%的水平。
3.黔东南地区女大学生思想政治教育工作方法及对策
针对以上问题，笔者结合自己从事思想政治教育工作经验及哲学专业知识，提出了如下对策。
第一，作为少数民地区的女大学生要树立正确的自我认知，树立正确的世界观、人生观和价值观。客观地分析和了解自身，正视实际困难，培养逆难而上的乐观、积极、坚强的人生态度。
第二，从家庭德育来看。首先，家长不仅要重视女大学生专业素质，更要重视其思想政治素养；其次，要注重女大学生的行为习惯培养；再次，家长要对女孩进行爱心教育、文明教育、品德教育、性教育和自我保护教育等；最后，教导结合，让孩子学会分辨是非。
第三，从学校方面来看。学校要坚持“教书与育人相结合”的原则。其主要措施有：①教育必须坚持以人为本。坚持以人为本，就是要坚持把育人放在首位；②要正确对她们的民族习俗、民族语言等方面的特殊性，甚至有条件的话采取双语教学（汉语和苗语或侗语）；③要充分发挥政治理论课程的思想政治教育主导作用；④要加强师资队伍建设，特别是加强班主任和专职辅导员队伍建设；⑤开展形式多样的少数民族活动营造良好育人氛围。
第四，从社会层面上来看。首先，社会应尊重少数民族学生的文化传统和民族习俗，为其思想政治教育提供良好的社会环境。其次，有关部门应设立贫困学生思想政治工作专项经费。最后，应进一步改革和完善现有资助体系，加大高校资助工作的自主权。
总之，提高黔东南女大学生思想政治素质，要把女大学生自身、家庭、学校和社会“四位一体”辩证统一起来，使其将来能更好地走向社会并立足于社会，为少数民族地区的发展以及实现全面建成小康社会培养出可靠的女才人。
参考文献：
[1]杨 涛.促进少数民族地区高校大学生思想政治教育和谐发展——以贵州省黔东南民族地区高校为研究[J].思想教育研究，2008（11）.
[2]本书编写组.2014年黔东南州理论教育读本[M].贵阳：贵州人民出版社，2014.
（作者单位：黔东南民族职业技术学院）
关键词：黔东南；少数民族；女大学生；思想政治教育
据统计，全国少数民族自治地方已有高等学校92所，在校学生20多万，内地普通高校少数民族在校生有21万多。一个地区的高校为当地的社会和经济注入了活力，而大学生的政治思想水平则会直接对社会主义核心价值体系和社会的发展产生很大的影响。本文就少数民族地区女大学生的思想政治教育进行讨论。
1.少数民族地区女大学生思想政治教育工作的重要性
首先，笔者作为少数民族（侗族）的一员，深知在少数民族地区培养一个大学生的不易。很多家庭重男轻女，认为培养女孩没有用，最终也是要嫁出去。从偏远山区来到城市读大学的女生，其思想政治素养很不稳定，容易发生偏差，其中一个重要的因素就是来自于家庭环境的影响。
其次，少数民族地区女大学生的思想政治对社会的影响。一是维护社会稳定的需要，稳定压倒一切；二是促进少数民族地区发展的需要，加强对少数民族地区女大学生的思想政治教育，对加快少数民族地区经济的发展和实现全面建成小康社会具有深远的意义。
2.黔东南女大学生思想政治教育工作存在的问题
第一，女大学生自身存在的问题。黔东南地区的女大学生大多数是来自边远的山区，个人情感思想单纯、目光相对短浅、生活阅历不够丰富、自身的知识浅薄，一般是高考成绩较差才到该地区就读大学，基础不扎实。由于大多数女大学生家庭经济不好，在自我价值认识上有些偏差，有的过度追求金钱利益，且自信心不足，成才目标模糊。
第二，家庭存在的问题。由于家庭经济困难，家长无法为子女提供优越的条件。另外，学生家长重智轻德的心态比较普遍，对其思想也起到了一定的负面作用。
第三，学校存在的问题。黔东南地区的三所高校整体办学水平在省内处于末位。这三所高校在对学生进行思想政治教育过程中都普遍采用“无性别”对待，不注重性别差异，这样对本身就是弱势群体的女大学生的思想政治教育工作带来了不利影响。
第四，社会存在的问题。首先黔东南地区经济非常落后，2013年GDP只有584.64亿元，农民人均纯收入仅为5370元，远远低于全国平均水平（8000多元）。其次，该地区办学资金缺口较大，特别是对大学生思想政治教育专项经费开支更少，甚至没有。最后是城镇化率低，2013年，自治州城镇化率为33%，远远低于国家53.7%的水平。
3.黔东南地区女大学生思想政治教育工作方法及对策
针对以上问题，笔者结合自己从事思想政治教育工作经验及哲学专业知识，提出了如下对策。
第一，作为少数民地区的女大学生要树立正确的自我认知，树立正确的世界观、人生观和价值观。客观地分析和了解自身，正视实际困难，培养逆难而上的乐观、积极、坚强的人生态度。
第二，从家庭德育来看。首先，家长不仅要重视女大学生专业素质，更要重视其思想政治素养；其次，要注重女大学生的行为习惯培养；再次，家长要对女孩进行爱心教育、文明教育、品德教育、性教育和自我保护教育等；最后，教导结合，让孩子学会分辨是非。
第三，从学校方面来看。学校要坚持“教书与育人相结合”的原则。其主要措施有：①教育必须坚持以人为本。坚持以人为本，就是要坚持把育人放在首位；②要正确对她们的民族习俗、民族语言等方面的特殊性，甚至有条件的话采取双语教学（汉语和苗语或侗语）；③要充分发挥政治理论课程的思想政治教育主导作用；④要加强师资队伍建设，特别是加强班主任和专职辅导员队伍建设；⑤开展形式多样的少数民族活动营造良好育人氛围。
第四，从社会层面上来看。首先，社会应尊重少数民族学生的文化传统和民族习俗，为其思想政治教育提供良好的社会环境。其次，有关部门应设立贫困学生思想政治工作专项经费。最后，应进一步改革和完善现有资助体系，加大高校资助工作的自主权。
总之，提高黔东南女大学生思想政治素质，要把女大学生自身、家庭、学校和社会“四位一体”辩证统一起来，使其将来能更好地走向社会并立足于社会，为少数民族地区的发展以及实现全面建成小康社会培养出可靠的女才人。
参考文献：
[1]杨 涛.促进少数民族地区高校大学生思想政治教育和谐发展——以贵州省黔东南民族地区高校为研究[J].思想教育研究，2008（11）.
[2]本书编写组.2014年黔东南州理论教育读本[M].贵阳：贵州人民出版社，2014.
（作者单位：黔东南民族职业技术学院）