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科学发展观,重在发展,贵在科学。在有着13亿人口(其中9亿农村人口)的农业大国如何实现科学发展有着重要战略意义。目前,城乡差距还在逐步扩大,农业和农村发展缓慢已经成为制约工业和城市以及整个经济发展的瓶颈。科学地实现城乡统筹发展已经刻不容缓,除了国家政策向农村大力倾斜以外,更重要是更新农民观念,提高农民素质,探索实现农村科学发展的途径。“科学就是生产力”,文化建设在新农村建设中具有重要地位,充分利用地方高校图书馆的资源优势服务农村图书情报事业,使其在提高农村文化建设方面发挥重要作用。
一、农村图书情报事业现状
我国图书情报事业由于受历史原因及经济、科技、文化、教育发展水平的制约,整体水平不高。对于分布广泛的农村,图书情报事业基础更是薄弱,特别是中西部落后地区,乡镇综合文化站、村文化室还未建立,广大农民群众看书难的问题未能有效解决,改善农村图书情报事业势在必行。
1.农村图书馆整体状况落后
截止2007年底,全国共有县级图书馆2414个,其中低于国家规定的县级最低标准(馆舍面积500平米)的有557个,达标率为77%;乡镇文化站32976个,无馆舍和馆舍破损严重的有2.4万个,约占总数的72%;624428个行政村中仅有村文化室97868个。全国图书馆人均藏书量为0.39册,农村人均藏书量则仅为0.19册。有733个图书馆无购书经费,其中,县级图书馆709个,占县级图书馆总数(2414个)的29%。与每1.5公里半径内设置一所公共图书馆、平均2万人左右拥有一所公共图书馆、人均藏书1.5---2册图书的国际标准相比,中国公共图书馆的现状还显得相当落后。
2.农村信息渠道狭窄
我国农村还处在“信息贫苦”时期,农村的网络普及率相当低,其信息来源主要依靠电视和传言。很多信息文化相对集中的乡镇文化站服务方式落后,偏僻的村文化室还处于无电脑状态,更谈不上资源共享,情报互通了;信息传递较快的报刊杂志到达偏僻乡村文化站时间较长,农村家庭里几乎不能见到;传统的广播站保存不多,正在使用的就更少了;为农民提供信息服务的社会机构也少。以上因素阻碍了信息在农村的传播,为了发展农村经济,必须解决信息渠道困难。从2008年返乡农民工创业过程中,农村的信息设施落后和信息服务能力低等问题显现突出。
二、地方高校图书馆的资源特征
在教育部 “评估”政策的宏观指导下,高校的图书馆资源得到了很大改善。据统计,2007年我国普通高等教育在校生达1738.8万人,研究生110.5万人,521所高校的文献资源购置费为17亿多,人均92.09元。然而直接为7.28亿农村提供文化服务的财政投入经费只有14.99亿元,人均仅2.06元。由此可知,各地方高校拥有丰富的文化资源和信息设备,由于地方高校分布广泛,通过改革图书馆服务职能为周边农村提供优质的图书情报服务是可行的。因此如何优化现有高校图书馆资源结构,完善服务功能成为讨论重点。
1.可进行针对性配置的馆藏资源
高校图书馆现有图书已经覆盖了文学、理学、工学、管理学、教育学、农学等学科领域丰富的馆藏资源,但现有资源与农村需求尚有较大差距。农村对图书需要主要有两方面:一是农业科技发展以及创业与就业的信息。地方高校图书馆在原有资源基础上,针对农业技术和科学管理建设需求,增购相应的纸质图书和电子图书,形成具有农村特色的地方图书情报服务部。由于国家政策对农村的倾斜,农民增收的路子广,创业项目多,怎样选择符合地方特点,适合自身发展的项目相当关键,高校图书馆在这方面可以为他们提供相关图书资源,让农民做到有的放矢地选择适宜项目,这也是图书馆社会价值的体现。二是教育需求。现有农村教育以中小学和职业教育为主,针对教育需求必须加强中小学教辅、课外阅读和职业教育等方面的图书。在现有社会发展形势下,很多大学毕业生选择村小教师和“村官”职业,这部分高素质人才将带动农村科学发展。因此,地方高校有义务对在校学生进行相关培训,图书馆应具有相关的图书资源。
2.可进行通俗化建设的网络资源
网络资源是高校图书馆建设重点,在图书情报服务中占有重要地位。各高校都购买了内容全面、层次多样化的数据库,涵盖社会科学、自然科学、农业、卫生等各个领域。但是这些学术性的论文,对于农民朋友来说是望而生畏,图书馆要服务农村,除了这些深奥的专业论文以外,更重要的是自建一个通俗易懂的数据库,包含农村的政策导向、农村技术的新动态、农民创收的途经和技巧等信息。另外由于农民文化水平有限,对于一些专业性知识还应特别注重视频的收集,让农民清楚明了地掌握相关技术。对于中小学教育相关方面的数据库也应该购买或者自建,丰富农村学生的课外阅读、科普知识、生活常识以及课外作业等,通过各种途径让广大的农村学生扩大视野、掌握科学、提高学习兴趣。
3.可进一步优化的人力资源
高校图书馆的人员素质较高,业务能力较强,2007年统计资料显示:532所高校图书馆共有正式职工25494人,其中102所高校共有166人上报博士学位,393所高校共有2424人上报硕士学位。从高校的发展形势看,2008、2009年毕业和在读博士、硕士都将大幅度上升,由此可知高校图书馆人力资源充足。另外,高校具有较全面的学科专业建设,同一所学校汇集了各个方面的专家、教授,图书馆可以针对地方需要邀请各专业教师组成团队参与农村技术服务,使服务结合本地情况,真正落到实处,促进农村统筹发展。
三、图书馆服务模式和新功能的开发
高校图书馆为农村图书情报事业提供技术性服务是前所未有的,我们应根据服务的特殊性和针对性,改革图书馆服务功能模块和服务机制,为新拓展的服务领域,进而建立长期机制和高效的运行模式进行探索。
1.改革图书借阅方式
高校图书馆一般具有借、阅、藏、检一体的功能。为全体师生提供借阅服务是一种传统的服务,促进农村图书情报事业,首先应该把这种传统的服务形式拓展到农村。目前,对于广大农民和农村中小学生来说,还停留在主要通过对书刊阅读获取知识的阶段,所以对他们提供借阅服务仍然是最基础、最现实的一种服务。但是由于时间空间的限制,他们不可能像本校学生那样方便地利用,所以只有通过特殊的借阅方式进行服务。比如,一是对于郊区农村,可以鼓励他们到图书馆利用适当方式借阅相关图书;二是图书馆负责人员根据本地农村特点,选取相关图书定期到各个乡镇、村进行展览,对个别特殊情况可以适当借阅。另外由于部分农民出现文化知识欠缺情况,还应耐心辅导阅读,针对农民朋友的问题帮他们查阅相关资料;三是乡镇、村的相关人员到馆获取所需图书,回去后分发至需要的农民手中。这些仅仅是高校图书馆促进农村图书情报事业城乡统筹发展的第一步,即解决农民读书难的问题。
2.提升信息服务水平
在信息化社会中,信息是机遇,信息是效益,但我国农村还处在“信息贫困”时期。图书馆有着丰富的馆藏和网络资源,可以利用多种途径为农民提供信息服务。一是结合政府政策与相关部门齐宣传;二是利用网络资源及时、准确的提供给他们就业和创收信息;三是为农民提供农村技术的最新动态。这些信息可以利用信息导报的形式发放到各乡镇、村;也可以利用网络的便利,直接到图书馆网站查找相关的资料,特别是到为农村图书情报发展提供的自建数据库里查找信息,真正做到资源共享,信息互通;对于有设备无网络的偏僻乡村,图书馆可以定期将这些收集的数据发送到乡镇、村负责人处,农民可以到这些定点地方查找相关资料。对于个别专业户图书馆可以根据其特殊要求给与相应的服务。
3.开展专题培训模式
图书馆可根据农民的需要,结合学校特色,协调各方面关系对农技员或者农民代表作专题培训、现场指导等服务。一方面对本校研发的项目进行专题培训,例如重庆文理学院生命科学与技术学院刘弈清教授研发的“速生桉”得到了广泛栽培,但是对于“速生桉”栽培和管理等技术,一则需要在销售时给予一定的辅导,二则图书馆需对相关信息做进一步的宣传,这就要求协调各方面力量对农技员和管理“速生桉”的农民代表作相应的培训或者现场指导。另一方面针对一些个体户,例如重庆永川区养鱼专业户特别多,而文理学院姜希泉老师“草鱼一年三产的卵细胞发育及其条件研究” 的科研项目,对本地的养鱼专业户有一定的指导作用。图书馆可以结合学科官员制度和定题服务,在为教师提供服务的同时交流相关信息和技术,直接或者间接对这些专业户的具体问题进行指导或者培训。
4.建立定期阅读辅导机制
这项服务主要是针对农村孩子和一些不识字老人。由于改革开放,农村很多中青年劳动力都外出务工,留守儿童占据很大比例,小孩属于在家无人辅导,在校无阅读机会,孩子的课外辅导几乎为零,所以定期为乡镇、村提供纸质和电子的阅读材料,并教给他们一定的阅读能力和学习技巧是很有必要的。高校图书馆有丰富的人力、图书、信息等资源,能有效完成这项职能,使义务教育得到更好的补充。
总之,农村图书情报事业方向多,范围广,需要的服务还很多,只有不断开发现有资源的服务职能,才能在有限投入下完成更多社会服务。继续挖掘地方高校图书馆为农村服务的新功能及其服务模式,是提高农民素质,减小呈现差距,实现城乡统筹发展的有效方式。(作者单位:重庆市永川区文理学院红河校区图书馆)
参考文献
[1]吕建新.《关于统筹城乡图书情报事业发展的若干思考》[J].图书馆理论与实践2007(1):10-11
[2]张敏霞.《建立农村图书情报室与解决“三农”问题的关系》[J].科技情报开发与经济2005(19):7-8
[3]盛月仙.《论我国图书情报事业的建设现在与发展对策》[J].西北第二民族学院学报2008(3),131-133
[4]汤树俭.《关于乡村图书馆(室)构建模式的探讨》[J].农业图书情报学刊,2006,(3):43-45
[5]刘丽.《关于农村图书馆(室)建设的研究》[J].大学图书情报学刊,2006,(3):29-31(15)
[6]以城带乡 统筹发展 大力推进农村公共图书馆服务网络建设[EB/OL].http://www.qzwg.go-
v/news/ whrd/2009/}04/15/10602.htm
[7]2007年普通高等学校图书馆主要统计数据[EB/OL].http://www.scal.edu.cn/tugongwei/info/-
Detail.asp? lngID=462
一、农村图书情报事业现状
我国图书情报事业由于受历史原因及经济、科技、文化、教育发展水平的制约,整体水平不高。对于分布广泛的农村,图书情报事业基础更是薄弱,特别是中西部落后地区,乡镇综合文化站、村文化室还未建立,广大农民群众看书难的问题未能有效解决,改善农村图书情报事业势在必行。
1.农村图书馆整体状况落后
截止2007年底,全国共有县级图书馆2414个,其中低于国家规定的县级最低标准(馆舍面积500平米)的有557个,达标率为77%;乡镇文化站32976个,无馆舍和馆舍破损严重的有2.4万个,约占总数的72%;624428个行政村中仅有村文化室97868个。全国图书馆人均藏书量为0.39册,农村人均藏书量则仅为0.19册。有733个图书馆无购书经费,其中,县级图书馆709个,占县级图书馆总数(2414个)的29%。与每1.5公里半径内设置一所公共图书馆、平均2万人左右拥有一所公共图书馆、人均藏书1.5---2册图书的国际标准相比,中国公共图书馆的现状还显得相当落后。
2.农村信息渠道狭窄
我国农村还处在“信息贫苦”时期,农村的网络普及率相当低,其信息来源主要依靠电视和传言。很多信息文化相对集中的乡镇文化站服务方式落后,偏僻的村文化室还处于无电脑状态,更谈不上资源共享,情报互通了;信息传递较快的报刊杂志到达偏僻乡村文化站时间较长,农村家庭里几乎不能见到;传统的广播站保存不多,正在使用的就更少了;为农民提供信息服务的社会机构也少。以上因素阻碍了信息在农村的传播,为了发展农村经济,必须解决信息渠道困难。从2008年返乡农民工创业过程中,农村的信息设施落后和信息服务能力低等问题显现突出。
二、地方高校图书馆的资源特征
在教育部 “评估”政策的宏观指导下,高校的图书馆资源得到了很大改善。据统计,2007年我国普通高等教育在校生达1738.8万人,研究生110.5万人,521所高校的文献资源购置费为17亿多,人均92.09元。然而直接为7.28亿农村提供文化服务的财政投入经费只有14.99亿元,人均仅2.06元。由此可知,各地方高校拥有丰富的文化资源和信息设备,由于地方高校分布广泛,通过改革图书馆服务职能为周边农村提供优质的图书情报服务是可行的。因此如何优化现有高校图书馆资源结构,完善服务功能成为讨论重点。
1.可进行针对性配置的馆藏资源
高校图书馆现有图书已经覆盖了文学、理学、工学、管理学、教育学、农学等学科领域丰富的馆藏资源,但现有资源与农村需求尚有较大差距。农村对图书需要主要有两方面:一是农业科技发展以及创业与就业的信息。地方高校图书馆在原有资源基础上,针对农业技术和科学管理建设需求,增购相应的纸质图书和电子图书,形成具有农村特色的地方图书情报服务部。由于国家政策对农村的倾斜,农民增收的路子广,创业项目多,怎样选择符合地方特点,适合自身发展的项目相当关键,高校图书馆在这方面可以为他们提供相关图书资源,让农民做到有的放矢地选择适宜项目,这也是图书馆社会价值的体现。二是教育需求。现有农村教育以中小学和职业教育为主,针对教育需求必须加强中小学教辅、课外阅读和职业教育等方面的图书。在现有社会发展形势下,很多大学毕业生选择村小教师和“村官”职业,这部分高素质人才将带动农村科学发展。因此,地方高校有义务对在校学生进行相关培训,图书馆应具有相关的图书资源。
2.可进行通俗化建设的网络资源
网络资源是高校图书馆建设重点,在图书情报服务中占有重要地位。各高校都购买了内容全面、层次多样化的数据库,涵盖社会科学、自然科学、农业、卫生等各个领域。但是这些学术性的论文,对于农民朋友来说是望而生畏,图书馆要服务农村,除了这些深奥的专业论文以外,更重要的是自建一个通俗易懂的数据库,包含农村的政策导向、农村技术的新动态、农民创收的途经和技巧等信息。另外由于农民文化水平有限,对于一些专业性知识还应特别注重视频的收集,让农民清楚明了地掌握相关技术。对于中小学教育相关方面的数据库也应该购买或者自建,丰富农村学生的课外阅读、科普知识、生活常识以及课外作业等,通过各种途径让广大的农村学生扩大视野、掌握科学、提高学习兴趣。
3.可进一步优化的人力资源
高校图书馆的人员素质较高,业务能力较强,2007年统计资料显示:532所高校图书馆共有正式职工25494人,其中102所高校共有166人上报博士学位,393所高校共有2424人上报硕士学位。从高校的发展形势看,2008、2009年毕业和在读博士、硕士都将大幅度上升,由此可知高校图书馆人力资源充足。另外,高校具有较全面的学科专业建设,同一所学校汇集了各个方面的专家、教授,图书馆可以针对地方需要邀请各专业教师组成团队参与农村技术服务,使服务结合本地情况,真正落到实处,促进农村统筹发展。
三、图书馆服务模式和新功能的开发
高校图书馆为农村图书情报事业提供技术性服务是前所未有的,我们应根据服务的特殊性和针对性,改革图书馆服务功能模块和服务机制,为新拓展的服务领域,进而建立长期机制和高效的运行模式进行探索。
1.改革图书借阅方式
高校图书馆一般具有借、阅、藏、检一体的功能。为全体师生提供借阅服务是一种传统的服务,促进农村图书情报事业,首先应该把这种传统的服务形式拓展到农村。目前,对于广大农民和农村中小学生来说,还停留在主要通过对书刊阅读获取知识的阶段,所以对他们提供借阅服务仍然是最基础、最现实的一种服务。但是由于时间空间的限制,他们不可能像本校学生那样方便地利用,所以只有通过特殊的借阅方式进行服务。比如,一是对于郊区农村,可以鼓励他们到图书馆利用适当方式借阅相关图书;二是图书馆负责人员根据本地农村特点,选取相关图书定期到各个乡镇、村进行展览,对个别特殊情况可以适当借阅。另外由于部分农民出现文化知识欠缺情况,还应耐心辅导阅读,针对农民朋友的问题帮他们查阅相关资料;三是乡镇、村的相关人员到馆获取所需图书,回去后分发至需要的农民手中。这些仅仅是高校图书馆促进农村图书情报事业城乡统筹发展的第一步,即解决农民读书难的问题。
2.提升信息服务水平
在信息化社会中,信息是机遇,信息是效益,但我国农村还处在“信息贫困”时期。图书馆有着丰富的馆藏和网络资源,可以利用多种途径为农民提供信息服务。一是结合政府政策与相关部门齐宣传;二是利用网络资源及时、准确的提供给他们就业和创收信息;三是为农民提供农村技术的最新动态。这些信息可以利用信息导报的形式发放到各乡镇、村;也可以利用网络的便利,直接到图书馆网站查找相关的资料,特别是到为农村图书情报发展提供的自建数据库里查找信息,真正做到资源共享,信息互通;对于有设备无网络的偏僻乡村,图书馆可以定期将这些收集的数据发送到乡镇、村负责人处,农民可以到这些定点地方查找相关资料。对于个别专业户图书馆可以根据其特殊要求给与相应的服务。
3.开展专题培训模式
图书馆可根据农民的需要,结合学校特色,协调各方面关系对农技员或者农民代表作专题培训、现场指导等服务。一方面对本校研发的项目进行专题培训,例如重庆文理学院生命科学与技术学院刘弈清教授研发的“速生桉”得到了广泛栽培,但是对于“速生桉”栽培和管理等技术,一则需要在销售时给予一定的辅导,二则图书馆需对相关信息做进一步的宣传,这就要求协调各方面力量对农技员和管理“速生桉”的农民代表作相应的培训或者现场指导。另一方面针对一些个体户,例如重庆永川区养鱼专业户特别多,而文理学院姜希泉老师“草鱼一年三产的卵细胞发育及其条件研究” 的科研项目,对本地的养鱼专业户有一定的指导作用。图书馆可以结合学科官员制度和定题服务,在为教师提供服务的同时交流相关信息和技术,直接或者间接对这些专业户的具体问题进行指导或者培训。
4.建立定期阅读辅导机制
这项服务主要是针对农村孩子和一些不识字老人。由于改革开放,农村很多中青年劳动力都外出务工,留守儿童占据很大比例,小孩属于在家无人辅导,在校无阅读机会,孩子的课外辅导几乎为零,所以定期为乡镇、村提供纸质和电子的阅读材料,并教给他们一定的阅读能力和学习技巧是很有必要的。高校图书馆有丰富的人力、图书、信息等资源,能有效完成这项职能,使义务教育得到更好的补充。
总之,农村图书情报事业方向多,范围广,需要的服务还很多,只有不断开发现有资源的服务职能,才能在有限投入下完成更多社会服务。继续挖掘地方高校图书馆为农村服务的新功能及其服务模式,是提高农民素质,减小呈现差距,实现城乡统筹发展的有效方式。(作者单位:重庆市永川区文理学院红河校区图书馆)
参考文献
[1]吕建新.《关于统筹城乡图书情报事业发展的若干思考》[J].图书馆理论与实践2007(1):10-11
[2]张敏霞.《建立农村图书情报室与解决“三农”问题的关系》[J].科技情报开发与经济2005(19):7-8
[3]盛月仙.《论我国图书情报事业的建设现在与发展对策》[J].西北第二民族学院学报2008(3),131-133
[4]汤树俭.《关于乡村图书馆(室)构建模式的探讨》[J].农业图书情报学刊,2006,(3):43-45
[5]刘丽.《关于农村图书馆(室)建设的研究》[J].大学图书情报学刊,2006,(3):29-31(15)
[6]以城带乡 统筹发展 大力推进农村公共图书馆服务网络建设[EB/OL].http://www.qzwg.go-
v/news/ whrd/2009/}04/15/10602.htm
[7]2007年普通高等学校图书馆主要统计数据[EB/OL].http://www.scal.edu.cn/tugongwei/info/-
Detail.asp? lngID=462