【摘 要】
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教师自我效能感是教师对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受,对教师自身发展和学生发展都具有重要意义。本文着重分析了大一新生在入学过渡期中英语学习
【机 构】
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重庆工商大学融智学院基础课教学部,
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教师自我效能感是教师对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受,对教师自身发展和学生发展都具有重要意义。本文着重分析了大一新生在入学过渡期中英语学习上存的的问题和疑虑,以及教师的自我效能感在此过程中所起的作用,具体表现在对学生学习观念、学习行为等的影响。
Teacher self-efficacy is the teacher’s self-belief, judgment and feeling about education work and self-education ability and influence. It is of great significance to teacher’s own development and student’s development. This paper analyzes the problems and doubts that freshmen hold in English learning during the transitional period and the role of teachers ’self-efficacy in this process, which is manifested in their influence on students’ learning concepts and learning behaviors.
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