【摘 要】
：
恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中立足人类史前史研究的最新成果,从历史唯物主义出发,全面阐述人类历史的发展规律.从历史唯物主义的方法论角度研究分工问题,恩格斯借
论文部分内容阅读
恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中立足人类史前史研究的最新成果,从历史唯物主义出发,全面阐述人类历史的发展规律.从历史唯物主义的方法论角度研究分工问题,恩格斯借用摩尔根从家庭的发展、氏族、部落以及国家的发展过程来进行研究,从历史本源分析社会发展的关键因素,展望未来社会演变发展的趋势.从生产力的角度来看,社会发展需经历农业—工业—后工业社会的发展.发生社会变革的关键是在满足人们生活需要的生产中,生产力作为关键因素不断进步.生产力的变革成为社会性别平等的客观推动力;性别平等的观念成为促进社会劳动分工的主观推动力;生产力的智能化逐步提高社会劳动分工的门槛;现代化的生活使家庭逐渐被赋予新的意义.
其他文献
以盘锦职业技术学院辽宁省高水平特色专业群建设实践,呈现高职院校高水平特色专业群建设的设计与建设成效,基于此,分析研究地方高职院校建设高水平特色专业群的有效途径,思考
对青少年群体进行思想政治教育是中国共产党思想政治工作的重要组成部分,新时代新形势根据青少年发展状况对中学政治新课堂提出了新要求.从中学政治课堂特性出发,提出“三度
中国共产党和中国人民是在斗争中成长和壮大起来的,伟大的斗争精神贯穿于中国革命、建设、改革开放各个时期。面对新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史重任,中国共产党要继续弘扬斗争精神,客观全面地总结各时期的斗争经验。结合当前国内外复杂多变的局势,深刻总结和反思革命时期党的斗争经验,毫不动摇地坚持马克思主义的指导和中国共产党的领导,在准确把握斗争时、度、效的同时站稳人民立场,是夺取新时代伟大斗争新胜利的必然选择。
习近平青年价值观教育重要论述,是在马克思主义基本原理的指导下,立足新时代青年价值观教育问题进行的全新概括.以“五四”青年节前夕习近平总书记的七次重要讲话为文本,系统
习近平总书记关于社会建设等社会学相关内容的系列重要讲话构成了习近平新时代中国特色社会主义社会学知识体系。习近平新时代中国特色社会主义社会学,担当着新时代、新发展阶段的理论使命和实践任务,科学系统地回答了新时代“为什么建设中国特色社会主义社会学”“建设什么样的中国特色社会主义社会学”“怎样建设中国特色社会主义社会学”等基本问题,具有鲜明的人民性、科学性、实践性、原创性和发展性的理论特征,为中国社会学发展树立了典范、指明了方向、明确了重点。明确新时代的使命任务:建设立足中国国情、中国实践、中国经验,具有中国特
从“浙江嘉兴的小红船”到“巍巍百年巨轮”,中国共产党带领全国各族人民进行了持续不断的伟大斗争,谱写了一部部可歌可泣的革命史诗,铸就了百年革命精神。回溯中国共产党百年革命精神的发展脉络,可以发现,革命精神在不同的时代展现出了不同的精神形态。新时代,传承这些宝贵的革命精神,对巩固中国共产党的执政地位、提升国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。要大力弘扬中国共产党百年革命精神,就应赋予中国共产党百年革命精神以新的时代内涵,在开展党史学习教育中接力弘扬中国共产党百年革命精神。同时,中国共产党也要
统一战线既是中国革命取得胜利的重要法宝,也是新时代建设中国特色社会主义事业、全面建设社会主义现代化国家的重要保障.做好高校党外知识分子的统战工作,不仅对高校统战工
1964~1981年,新疆生产建设兵团接受国家的援外任务,展开对坦桑尼亚乌本加农场、鲁伏农场、鲁伏国民服务队、马分加国民服务队四个农业项目的援建工作。这是当时中国对坦桑尼亚进行经济援助的重要组成部分。兵团的农场援建工作使坦桑尼亚的农业和养殖业得到较大发展;兵团为坦桑尼亚培训了一批技术、业务和管理人员;兵团的援建工作使“中国援助”在非洲大陆上获得更多国家的关注,为中国恢复联合国合法席位赢得更多的支持。
全面梳理习近平关于思维方法的重要论述,可以发现,其重点阐发的思维方法主要包括战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、系统思维、精准思维、法治思维、底线思维等八大思维,共同构成了一个科学严谨的治国理政思维方法体系。八大思维是一个辩证统一的整体,并且每种思维方法都具有丰沛的理论内涵与特定的方法论要求。八大思维以马克思主义哲学世界观方法论为指导,科学揭示了思维活动的基本规律,深刻阐明了思维方法的指导作用和实践运用,不仅具有普遍真理性,还具有鲜明的现实针对性。开启全面建设社会主义现代化国家新征程,实现中华民族伟大
新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位.面对复杂多变的国内外形势,做好新时代新疆意识形态工作既面临着新形势和新机遇,也面临着新任务和新挑战.针对新疆意识