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小学自护教育课程以现代儿童观、现代教育观的理念为引导,遵循《儿童权利公约》提出的四大原则,以提升儿童的生命质量为价值旨归,通过构建自护教育知识体系,创设特色鲜明的自护文化课程,形成自护特色活动课程,引导儿童正确理解和运用自我保护的知识,提高儿童自我保护意识,使儿童的素质得到全面提升。
基于儿童权利的“自护”教育课程开发与实施——以江苏省江阴市祝塘中心小学为例
【摘 要】
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小学自护教育课程以现代儿童观、现代教育观的理念为引导,遵循《儿童权利公约》提出的四大原则,以提升儿童的生命质量为价值旨归,通过构建自护教育知识体系,创设特色鲜明的自
【机 构】
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江苏省江阴市祝塘中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年80期
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