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本研究是一份关于班级口吃幼儿的个案研究，试图围绕班级个别口吃幼儿的表现方式、其口吃的原因以及适宜的教育策略这三方面对班级口吃幼儿现象的思考和分析。同时，教师指导家长在家庭对幼儿教育观念和行为转变。本论文针对这一研究，采用观察法，游戏治疗法，教育实验法，对幼儿进行了跟踪调查。结果表明，教师，家长不正当的教育态度和教育方式对孩子的口吃行为会与有一定的影响，因此，提出相关教育策略，希望通过研究人员的努力让口吃的孩子也能更自信。