【摘 要】
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新建本科院校经管类专业现有的LBL和CBL教学模式不利于培养学生的探究思考、自主学习和团队合作能力,而以问题为中心的PBL教学模式恰好可以弥补这些不足。为了将PBL教学模式
【基金项目】
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2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“问题导向式学习(PBL)视角下新建本科院校经管类专业教学模式创新研究与实践”(2017JGB446);2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“应用型本科院校经管类专业‘理论—模拟—实操’一体化教学模式改革的研究与实践”(2018JGZ150);2017年度广西科技师范学院本科教学改革工程项目“经管院应用型专业‘理论—模拟—实操’一体化教学模式研
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新建本科院校经管类专业现有的LBL和CBL教学模式不利于培养学生的探究思考、自主学习和团队合作能力,而以问题为中心的PBL教学模式恰好可以弥补这些不足。为了将PBL教学模式与现有教学模式有机结合、取长补短,从而实现优势互补,更好地发挥PBL教学模式的优势,本文根据现有教学模式与PBL教学模式结合程度不同,构建PBL"四阶式"教学模式,以循序渐进的阶梯式方式实现PBL教学模式在新建本科院校经管类专业教学中的创新应用。
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