【摘 要】
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在新一轮课程改革中,“为体验而教,为体验而学”正逐渐成为现阶段教育发展的新趋势。鉴于此种背景下,体验式教学方法被越来越多的教育理论研究者与实践者所提倡和应用。尽管
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在新一轮课程改革中,“为体验而教,为体验而学”正逐渐成为现阶段教育发展的新趋势。鉴于此种背景下,体验式教学方法被越来越多的教育理论研究者与实践者所提倡和应用。尽管如此,在现实的实践领域,体验式教学还处在初步尝试阶段,没有系统的理论与实践相结合的研究成果。通过调查分析,现在大部分高中生对生物学习主要停留在记忆的层面,效率低下,应用面窄,而目前高中绝大多数的课堂仍是采用传统接受式或“填鸭式”的灌输方式，本文仅从高中生物课堂教学角度谈谈对体验式教学的几点看法。
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