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小学学习阶段,是推动小学生的具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的重要的飞跃性发展时期。因而,在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力,是教学的重要内容。本文结合教学理论,从发展性、整体性、可持续性的视域为基点,对当前存在的教学问题展开梳理与分析,提出小学数学教学中逻辑思维能力培养的有关策略,旨在为国内教学提供可行的参考。