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处在“求生期”的新教师的成长对教师专业发展具有重要意义。本文从理论叙述开始，结合教师个人叙事，分析新教师在生存期的困境中面临的理论困惑、课堂管理、以及教学设计方面的问题，并探讨新教师走出困境的主要解决策略，使新教师在“求生期”较快实现专业发展。
走出“求生期”的困惑——新教师面临的困境及解决策略
【摘 要】
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处在“求生期”的新教师的成长对教师专业发展具有重要意义。本文从理论叙述开始，结合教师个人叙事，分析新教师在生存期的困境中面临的理论困惑、课堂管理、以及教学设计方面的
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所研究生
【出 处】
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师资培训研究
【发表日期】
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2003年3期
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