【摘 要】
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以词块理论为指导,本研究对词块教学促进英语写作能力提高的有效性进行实证探究。结果表明,实验后实验组学生在作文分数和词块使用的数量上都取得了显著的进步。词块教学给我
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以词块理论为指导,本研究对词块教学促进英语写作能力提高的有效性进行实证探究。结果表明,实验后实验组学生在作文分数和词块使用的数量上都取得了显著的进步。词块教学给我们提供了一个新的教学方法。
Guided by the theory of lexical block, this study empirically explores the effectiveness of lexical teaching in improving the ability of writing English. The results show that after the experiment, the students in the experimental group made significant progress in the composition scores and the number of block usage. Lexical teaching gives us a new teaching method.
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