【摘 要】
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传统的教学评价手段主要通过物质激励和教师自评的方式开展,不利于课堂教学目标的真正实现。应开展并推行以人文关心为主,兼备情感肯定的教学评价模式,拓宽评价方式,充分吸收
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传统的教学评价手段主要通过物质激励和教师自评的方式开展,不利于课堂教学目标的真正实现。应开展并推行以人文关心为主,兼备情感肯定的教学评价模式,拓宽评价方式,充分吸收学生的参与。让教学评价这一常谈常新的教学手段永葆生机活力。
The traditional means of teaching evaluation mainly through material incentives and teacher self-evaluation carried out, is not conducive to the true realization of classroom teaching objectives. Should carry out and promote the humanistic care-oriented, both emotionally affirmed teaching evaluation model, broaden the evaluation methods, and fully absorb the participation of students. Let teaching evaluation of this common new teaching methods always maintain vitality.
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