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历史教学的好与坏直接关系到学生对历史的掌握以及对历史的认识，它是对过去的记录，更是历史文化和历史艺术宣扬的途径。因此，必须要重视高中历史教学，正确认识高中历史的重要性，从根本上改变传统历史教学所存在的弊端，提高历史教学的教学效率。让学生对历史产生浓厚的学习兴趣，从而提高历史学习效果。就此，本论文将对话教学策略融入到高中历史教学中，希望能真正改变高中历史教学存在的不足。