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摘 要：这些年来，我们国家在科学技术领域当中取得了突破性的创新和进步，不可否认的是信息技术的出现，很好的推动了我们国家各行各业的发展。其中多媒体技术联合我们国家教育事业一起发展已经成为了非常普遍的一个现象，很多老师在开展教学活动的时候都会用到多媒体技术，这样不仅能够很好地丰富学生的学习资源，而且还能够很好地保证学生的学习效果。多媒体技术的出现，带给学生更多不一样的学习体验，学生也很喜欢在这样一个氛围内学习。
关键词：小学音乐教学;多媒体技术;有效运用;
充分地使用多媒体技术，可以有效的提高学生对于音乐学习的相关兴趣，而且还能够辅助老师开展教学工作，老师的工作任务相对于过去也会有所减少，整个课堂因为多媒体技术的出现，而变得更加活跃，学生的音乐性操相对于过去也会有所提高，而且多媒体技术的使用还能够给学生提供更多音乐资源，让学生在有限的课程当中学习到更多与音乐相关的知识。
1 多媒体技术应用于小学音乐教学中的意义
1.1 通过音乐情境的创设，激发学生的学习兴趣
小学阶段的学生，虽然认知能力和理解能力相对而言比较弱，但是他们对外界探究的欲望非常强烈，而且很多小学生学习的动力源于他们对某一个学科的热爱，所以在开展小学音乐教学的时候，老师需要采用多媒体技术以此更好的激发学生的学习热情。多媒体技术可以很好的丰富课堂的教学资源，带给学生更多不一样的创新型学习体验，这样可以充分的激发学生的学习兴趣，自然而然学生的学习效果就会得到一个强而有力的保障。
1.2提供学生最直观的音乐体验
多媒体技术最突出的特点就在于它可以带给学生试听感受的直观呈现，这种教学手段的有效运用可以很好的解决传统音乐课堂教学的模式的弊端。借助于多媒体设备，老师可以在上面播放一些不同类型的音乐短片，让学生更加直接的去欣赏音乐作品的整个过程，然后学生更加深入的去了解音乐的魅力，这样可以带给学生更大的感染学生的音乐，艺术气息也会得到很好的培养和提高。
1.3利于音乐素养和审美情趣的培养
在当下教育改革浪潮的不断推进之下，如何培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，是当下音乐老师的主要工作之一，所以在整个过程当中，老师必须要做的就是首先激发学生对音乐这门学科的兴趣，这样才能够更好的提高学生的审美能力。在多媒体技术应用的过程当中，它可以带给学生更多不一样的音乐世界，让学生从听觉和视觉两个角度去感受音乐的魅力，而且通过多媒体教学技术创建的音乐情境，往往更容易唤起学生的学习热情。
2 多媒体在小学音乐教学中的具体应用
2.1教学情景应用
不可否认的是当下多媒体技术已经成为了很多老师教学活动的重要辅助工具，在老师开展教学活动的时候，老师必须要科学合理的使用这项技术多媒体技术的应用，不仅很好的让声音和图片文字等内容相互融合，而且还能够创造出更加有创造性的教学情境，学生在具体的学习过程当中也能够深刻的体会到音乐这门学科的独特魅力，这样可以很好的激发学生对此展开学习的热情和积极性。
2.2课堂趣味性应用
大部分的小学生都非常喜欢在欢快轻松的氛围内学习，所以在开展音乐教学活动的时候，老师需要重点的营造出一种比较欢快的学习氛围，这样学生才能够带着愉快的心情去学习学生的学习效果，自然而然也会有很好的提高。当下很多学生的学习压力其实相对而言还是比较大的，因为他们假期会参加很多补习班，所以对音乐这门学科的学习热情并不是非常高涨，但是如果老师能够巧妙地使用多媒体技术，可以很好地让学生体会到音乐世界的多姿多彩。就比如说老师在给学生讲解如何欣赏音乐的时候，可以用多媒体设备给学生播放一些非常经典的音乐作品，然后老师在采取合理的方式给学生讲解这些经典音乐作品背后所包含的故事，通过这样一系列的过程，不仅能够很好的拓宽学生的学习资源，而且还能够激发学生的探究欲望，让学生主动的去学习音乐。音乐这门课程相对于普通的文化课程来比自由性更高，灵活度更广，所以使用多媒体技术可以很好的将它的特点充分的发挥出来，这样学生的学习效果也会变得更好，老师的教学目标也能够顺利的完成。
2.3提升音乐修养的应用
在开展音乐教学活动的时候，老师需要让学生重点的掌握音乐作品的艺术情感特点，所以在开展教学活动的时候，老师需要和学生进行交流和互动，除此之外老师还需要在正式上课之前在课下做好充分的备课工作，不管是教学课件的制作还是教学环节的设计老师，都需要结合当下学生的实际特点进行相应的调整，只有这样才能够给学生的参与和交流创造很好的环境。老师到教学的时候必须要重点培养学生的音乐素养，让学生了解更多不同形式的音乐，这样可以帮助学生对音乐内涵有一个更加全面的理解学生的音乐欣赏能力，也会有很大的提高。
3 结束语
多媒体技术的应用很好地改变了传统教学模式的弊端，让整个课堂变得非常生动和有趣。在开展小学音乐教学活动的时候，如果老师能够充分的利用多媒体技术，那么不仅能够更好的和学生进行交流和互动，而且还能够打造出更加多元化的教学课堂。
参考文献：
[1]官艳 .浅议小学音乐教学与多媒体技术的整合中国教育技术装备，2016，07：135—136 ～
[2]姚佳 .基于多媒体技术的小学音乐教学研究[J]科学中国人 .2016，11：345
[3]薛崢 齐.如何推进多媒体技术与小学音乐教学有效结合[J].通俗歌曲，2016，02：182
贵州省望谟县实验小学甘莱校区 杨小钟
关键词：小学音乐教学;多媒体技术;有效运用;
充分地使用多媒体技术，可以有效的提高学生对于音乐学习的相关兴趣，而且还能够辅助老师开展教学工作，老师的工作任务相对于过去也会有所减少，整个课堂因为多媒体技术的出现，而变得更加活跃，学生的音乐性操相对于过去也会有所提高，而且多媒体技术的使用还能够给学生提供更多音乐资源，让学生在有限的课程当中学习到更多与音乐相关的知识。
1 多媒体技术应用于小学音乐教学中的意义
1.1 通过音乐情境的创设，激发学生的学习兴趣
小学阶段的学生，虽然认知能力和理解能力相对而言比较弱，但是他们对外界探究的欲望非常强烈，而且很多小学生学习的动力源于他们对某一个学科的热爱，所以在开展小学音乐教学的时候，老师需要采用多媒体技术以此更好的激发学生的学习热情。多媒体技术可以很好的丰富课堂的教学资源，带给学生更多不一样的创新型学习体验，这样可以充分的激发学生的学习兴趣，自然而然学生的学习效果就会得到一个强而有力的保障。
1.2提供学生最直观的音乐体验
多媒体技术最突出的特点就在于它可以带给学生试听感受的直观呈现，这种教学手段的有效运用可以很好的解决传统音乐课堂教学的模式的弊端。借助于多媒体设备，老师可以在上面播放一些不同类型的音乐短片，让学生更加直接的去欣赏音乐作品的整个过程，然后学生更加深入的去了解音乐的魅力，这样可以带给学生更大的感染学生的音乐，艺术气息也会得到很好的培养和提高。
1.3利于音乐素养和审美情趣的培养
在当下教育改革浪潮的不断推进之下，如何培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，是当下音乐老师的主要工作之一，所以在整个过程当中，老师必须要做的就是首先激发学生对音乐这门学科的兴趣，这样才能够更好的提高学生的审美能力。在多媒体技术应用的过程当中，它可以带给学生更多不一样的音乐世界，让学生从听觉和视觉两个角度去感受音乐的魅力，而且通过多媒体教学技术创建的音乐情境，往往更容易唤起学生的学习热情。
2 多媒体在小学音乐教学中的具体应用
2.1教学情景应用
不可否认的是当下多媒体技术已经成为了很多老师教学活动的重要辅助工具，在老师开展教学活动的时候，老师必须要科学合理的使用这项技术多媒体技术的应用，不仅很好的让声音和图片文字等内容相互融合，而且还能够创造出更加有创造性的教学情境，学生在具体的学习过程当中也能够深刻的体会到音乐这门学科的独特魅力，这样可以很好的激发学生对此展开学习的热情和积极性。
2.2课堂趣味性应用
大部分的小学生都非常喜欢在欢快轻松的氛围内学习，所以在开展音乐教学活动的时候，老师需要重点的营造出一种比较欢快的学习氛围，这样学生才能够带着愉快的心情去学习学生的学习效果，自然而然也会有很好的提高。当下很多学生的学习压力其实相对而言还是比较大的，因为他们假期会参加很多补习班，所以对音乐这门学科的学习热情并不是非常高涨，但是如果老师能够巧妙地使用多媒体技术，可以很好地让学生体会到音乐世界的多姿多彩。就比如说老师在给学生讲解如何欣赏音乐的时候，可以用多媒体设备给学生播放一些非常经典的音乐作品，然后老师在采取合理的方式给学生讲解这些经典音乐作品背后所包含的故事，通过这样一系列的过程，不仅能够很好的拓宽学生的学习资源，而且还能够激发学生的探究欲望，让学生主动的去学习音乐。音乐这门课程相对于普通的文化课程来比自由性更高，灵活度更广，所以使用多媒体技术可以很好的将它的特点充分的发挥出来，这样学生的学习效果也会变得更好，老师的教学目标也能够顺利的完成。
2.3提升音乐修养的应用
在开展音乐教学活动的时候，老师需要让学生重点的掌握音乐作品的艺术情感特点，所以在开展教学活动的时候，老师需要和学生进行交流和互动，除此之外老师还需要在正式上课之前在课下做好充分的备课工作，不管是教学课件的制作还是教学环节的设计老师，都需要结合当下学生的实际特点进行相应的调整，只有这样才能够给学生的参与和交流创造很好的环境。老师到教学的时候必须要重点培养学生的音乐素养，让学生了解更多不同形式的音乐，这样可以帮助学生对音乐内涵有一个更加全面的理解学生的音乐欣赏能力，也会有很大的提高。
3 结束语
多媒体技术的应用很好地改变了传统教学模式的弊端，让整个课堂变得非常生动和有趣。在开展小学音乐教学活动的时候，如果老师能够充分的利用多媒体技术，那么不仅能够更好的和学生进行交流和互动，而且还能够打造出更加多元化的教学课堂。
参考文献：
[1]官艳 .浅议小学音乐教学与多媒体技术的整合中国教育技术装备，2016，07：135—136 ～
[2]姚佳 .基于多媒体技术的小学音乐教学研究[J]科学中国人 .2016，11：345
[3]薛崢 齐.如何推进多媒体技术与小学音乐教学有效结合[J].通俗歌曲，2016，02：182
贵州省望谟县实验小学甘莱校区 杨小钟