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高中生物教学不仅仅是为了让学生掌握基本的生物学知识,更重要的是让学生们通过生物课程中各种实验、分析,逐步形成积极探索、独立分析、团队合作、实事求是的良好品质,并在不断收集资料、分析数据、表达自己观点的学习过程中,提高逻辑分析能力、动手动脑能力,为以后的生活工作打下坚实基础。本文将对创新的体验学习模式进行分析解释,并讨论如何更好的应用到高中生物教学中。