作为一名班主任，我有“为每一个学生的全面发展和终生幸福负责”的理念，我始终认为，一个人只有具备了自信心、较强的自制力和良好的行为习惯，才能在自己的人生道路上不断超越自我，走向成功。因此，我在实际工作中不断学习，勇于实践，不断总结经验，在学生教育管理方面，探索出“讲、范、细、情”的学生教育管理模式，通过这一模式的落实，营造了一个良好的“教育场”，让每一个走进这个“场”的人都会自觉不自觉地受到这个“场”的作用，使学生形成良好的习惯，行为更加文明。
　　“讲”就是利用多种形式对学生进行正面教育，让学生有明辨是非的能力。即班主任在学生的学习、生活、成长中对学生加以教育和引导。教育并非万能，但是不可否认教育对一个人起着转化、促进、定向的作用。一个人只有胸怀大志，有奋斗目标，有正确的人生观、价值观，才会有前进的动力。因此，我善于利用传统道德观念和现代文明相结合，对学生进行教育。通过学习传统文化的精华，励志和爱国主义教育，让学生明确什么是美的、什么是丑的，什么是文明的、什么是不文明的，使学生与学生之间相互监督、相互影响，建立良好的班风，让学生带有明显的文明班级的烙印，为学生的终生幸福奠基。
　　“范”就是以身示范，教师要求学生做到的，教师首先做到，每天一上班，班主任在学生到校之前就在班里拖地、擦玻璃，和学生一起打扫卫生区；跑操时与学生一起跑，用实际行动给学生树立榜样。打扫卫生时，给学生示范怎样用扫帚，怎样洗拖把等。学高者为师，身正者为范。哲学家黑格尔说过，“教师是孩子心目中最完美的偶像”。学生来到学校，接触最多的是教师，尤其是班主任，他们在教师身上会学到很多东西，有些是教师教给的，更多的是学生潜移默化学来的。教师语言文明，举止端庄优雅，衣着大方得体留给学生的印象将是永久的；对教育事业忠诚，有强烈的事业心和责任感，有较高的综合素质，表里如一，光明磊落，兢兢业业，一丝不苟，会给学生的人生观和价值观起到很好的示范作用。
　　“细”就是管理要细心、细致。班主任工作要细致到位，要从时间、空间、心理上去关注每一个学生。班主任要教学生怎么合理安排休息时间；要关注学生的课堂表现，指导学生如何做好笔记等。在校内怎么做，走出校门怎么做，穿着打扮怎么得体等。下面我重点谈谈如何细致地指导学生做笔记：（1）记提纲、小结。提纲和小结往往反映本节课的重点难点知识，而且老师会留在黑板上，应该记下。（2）记不懂的问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课下请教同学或老师，把问题弄懂弄通。对于疑难点，可以打“？”，以便课下与老师、同学磋商，可能是自己想歪了，有时也可能是老师没想全面而出错了。（3）记方法。记下分析、解决问题的典型思路和方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
　　“情”就是对学生“动之以情，晓之以理”。学校是教育人的，反对简单粗暴的学生管理，主张以人为本的情感教育。每天早上学生起床和课外活动时间时，校园广播站就转播国际国内的最新时事，培养学生们爱国主义情感；班会上我也对学生进行情感教育。用真实的事例打动学生，用最真的情感感染学生，让学生得到美好情感的熏陶。现在的孩子在家里都是“小霸王”，在学校免不了犯这样那样的错误，班主任如果动不动就大发脾气，呵斥甚至打骂学生。这样既达不到教育的目的，又容易让学生与老师产生对立，引起家长一些误解。班主任只要善于把情感渗透学生心灵，用一颗丰富多彩的心，呵护班集体，就架起了一座师生心灵的桥梁。
　　当然，班主任班级管理的方法还有很多，优秀的班主任应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学的知识付诸实践，并在实际工作中不断总结经验，把自己的班集体打造成一个高质量、高效率的优秀班集体，引导全班学生健康成长，成就一个精彩的人生。■
　　（作者单位：江苏连云港市苍梧小学）