【摘 要】
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【摘要】当下高中语文课堂以基础知识传授为目标，以应试技巧为目的的古诗词教学现象仍较普遍。新课改背景下，教师应以培养和提升学生的语文核心素养为目标，借助读写一体化策略，在课堂内外创设“进行场景扩充、开展群文读写活动”等多种以读促写、以写导读的教学策略;将古诗词的鉴赏融入学生的创作过程中，激发学生阅读与写作的兴趣，开拓学生的思维，真正将课堂主动权还给学生。 【关键词】古诗词教学;以读促写;以写导读;
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【摘要】当下高中语文课堂以基础知识传授为目标，以应试技巧为目的的古诗词教学现象仍较普遍。新课改背景下，教师应以培养和提升学生的语文核心素养为目标，借助读写一体化策略，在课堂内外创设“进行场景扩充、开展群文读写活动”等多种以读促写、以写导读的教学策略;将古诗词的鉴赏融入学生的创作过程中，激发学生阅读与写作的兴趣，开拓学生的思维，真正将课堂主动权还给学生。
【关键词】古诗词教学;以读促写;以写导读;读写一体化
【中图分类号】G633
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