【摘 要】
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过程思维对中学语文阅读教学影响甚大,其中的历史分析与综合、环节分析与综合两者结合应用到中学语文阅读教学中会让平实单调的阅读讲解提升到以思维促进教学活动的层次,我们
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过程思维对中学语文阅读教学影响甚大,其中的历史分析与综合、环节分析与综合两者结合应用到中学语文阅读教学中会让平实单调的阅读讲解提升到以思维促进教学活动的层次,我们应该更多地挖掘出过程思维与中学语文教学其他方面(如听、说、写方面)的联系与应用,期待教师思维引领学生思维,这才是真正的“授之以渔”。
Process thinking has a great influence on Chinese reading teaching in middle school. The combination of historical analysis and synthesis, link analysis and synthesis applied to middle school Chinese reading teaching will make the reading of flat and monotonous reading improve to the level of thinking and teaching activities, and we should More to dig out the process of thinking and other aspects of high school Chinese teaching (such as listening, speaking, writing aspects) contact and application, expecting teachers thinking to lead students thinking, this is the real .
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