关于小学数学课堂学习效率自我提升的思考

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摘要 本文以认知语言学的隐喻理论为指导,采用语言分析法对英汉语中愤怒隐喻进行系统的认知对比,将相同点归因于英汉愤怒隐喻共同的认知基础,并尝试从文化因素即中国传统哲学和中医学理论方面探讨其差异的原因。  关键词:愤怒 概念隐喻 认知 文化  中图分类号:H059 文献标识码:A     一 理论综述   隐喻的修辞学研究始于亚里士多德。他认为,隐喻是比喻,或是一种修辞,
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