趣味田径在中职女生体育教学的实践研究

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  摘要:本文主要以趣味田径在中职女生体育教学的实践为重点进行阐述,结合趣味田径设计的原则为主要依据,从在课堂常规组织中实施趣味田径、通过不同的运动场地实施趣味田径、通过丰富的器材实施趣味田径、通过体育游戏实施趣味田径这几个方面进行深入探索与研究,其目的在于提升中职女生的综合素养,促进其身心健康发展。
  关键词:趣味田径;中职女生;体育教学
  随着新课改的不断深入,传统的体育教学已经无法满足学生的发展需求,并且在中职体育教学中,大部分女生对于体育课兴趣程度较低,以至于体育教学质量和效率不够理想。因此,在实际教学中,教师需要对自身的教学模式和教学理念进行创新,结合女生的个性特点和实际情况,组织学生进行一些趣味田径,进而激起学生对体育运动的兴趣,提升学生的综合素养。本文针对趣味田径在中职女生体育教学的实践进行深入分析。
  一、趣味田径设计的原则
  (一)把教育作为目的
  中职女生体育教学,主要是为了利用体育教学,使女生的身体素质与心理素质得到显著提升[1]。趣味田径主要是为体育教学而服务的,体育教师在对趣味田径进行设计时,需要赋予其一定的教育意义,保证趣味田径的内容、规则、形式可以具有教育的作用。
  (二)具有趣味性
  根据相关调查显示,大部分中职女生对于体育课程的兴趣程度较低。因此,在实际教学中,教师只有引入具有趣味性的田径运动,才可以有效激起学生的学习兴趣,进而集中学生的注意力,使学生可以积极主动的参与到田径运动中,进而实现中职体育教学的目的。
  (三)具有目的性
  在中职女生体育教学中,教师需要对教学目的进行明确,并根据教学要求、女生心理特点、课堂规划等等,对趣味田径进行设计,进而使课堂教学内容可以满足学生的需求,最终提升教学质量和水平。
  (四)考虑安全性与可行性
  在实施趣味田径时,教师需要考虑运动的安全性与可行性。在趣味田径中,会涉及到较多的体育器械与道具,因此教师在挑选场地与器材以及制定活动规则时,都需要对学生的安全问题进行考虑,以防由于课程设计不当造成学生安全问题[2]。此外,教师还需要考虑保证趣味田径的可行性,以防由于课程设计和实际相脱离,进而失去实用价值。
  二、趣味田径在中职女生体育教学的实践
  (一)在課堂常规组织中实施趣味田径
  在中职女生体育教学中,课堂常规组织属于基本内容,课堂常规组织主要是为了把学生迅速组织起来,集中学生的精力,对教学要求与教学内容进行明确,使学生可以全身心的投入到教学活动中。在该环节中,教师可以组织学生进行报数游戏、反向动作游戏等,提升学生对体育运动的学习兴趣。
  (二)通过不同的运动场地实施趣味田径
  在实际教学中,趣味田径对于运动场地的要求较低,平坦的场地、空旷的场地都可以对学生进行趣味田径教学[3]。在中职院校中,由于受到基础设施的限制,以至于体育教学场地存在不够完善的问题。教师可以挑选普通的场地,对学生进行不同类型项目的趣味田径教学。例如,在空旷的场地中,教师可以组织学生进行障碍接力跑、平地接力跑等趣味田径活动,通过在场地中设置相应的障碍物,指引学生进行接力比赛,可以有效激起学生的竞争意识和兴趣。再如,在相对较小的场地中,教师可以组织学生进行兔子跑和跳蛙等趣味田径活动。
  (三)通过丰富的器材实施趣味田径
  在中职女生体育课堂教学中,教师想要有效实施趣味田径,是离不开丰富的体育器材的。因此,在实际教学中,教师可以利用丰富的体育器材,对学生进行教学,进而避免课堂过于枯燥无趣。在教学过程中,教师需要把学生作为教学主体,合理利用体育器材。例如,教师可以结合学生的个性特点和兴趣爱好,把体育器材当作学生跑步过程中的障碍物,学生结合障碍物,对正确的跑步路线进行挑选,进而顺利完成学习任务。
  (四)通过体育游戏实施趣味田径
  在中职女生体育课堂上,体育游戏是趣味田径的一个重要组成部分。在实际教学中,教师需要意识到体育游戏的重要性和作用,把体育游戏灵活的运用到趣味田径中。教师需要对学生进行基础体育知识的讲解,然后要求学生对基本动作进行练习。教师可以指引学生以小组的形式,进行体育比赛,把游戏元素融合到体育比赛中。例如,教师结合学生的实际情况,对学生进行分组,组织学生进行蛙跳接力比赛。在蛙跳接力比赛中,学生需要完成教师制定的动作,完成以后以蛙跳的姿势向终点跑去,然后下一个学生继续,看哪一组完成的最快。通过这样的教学模式,可以有效激起学生的兴趣,还可以提升学生的团队合作能力和竞争意识。
  三、结束语
  总而言之,在新课改背景下,在中职女生体育教学中,应用趣味田径是非常重要的,其不仅可以提升教学质量和教学效率,并且还可以激起女生对体育运动的兴趣,使其可以积极主动的参与到体育运动中。因此,在实际教学中,教师需要结合女生的个性特点和实际学习情况,并根据教学内容,为女生设计合理有效的趣味田径,进而激起女生对体育运动的兴趣和积极主动性,使女生可以端正自身的锻炼态度,树立正确的学习目标,进而促进中职女神身心健康发展。
  参考文献:
  [1]马孝燕.浅谈趣味田径教学法在中职体育教学中的应用[J].当代体育科技,2017,7(27):89-90.
  [2]席李靖.刍议中职女生体育教学中趣味田径的应用[J].科技展望,2016,26(10).
  [3]范文广.趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究[J].当代体育科技,2016,6(36):99-100.
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