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“寓言”不仅仅是用来讲故事的,其故事背后的道理和意义才是“寓言”创作的意图所在,这意图就是通常意义的“寓意”.因此,寓言教学必须准确把握“言”“意”关系,立足于文体特征,突出文体个性,让学生在寓言学习中既能得“言”又能得“意”.
着眼文体个性,着力素养发展──小学寓言教学的两点思考
【摘 要】
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“寓言”不仅仅是用来讲故事的,其故事背后的道理和意义才是“寓言”创作的意图所在,这意图就是通常意义的“寓意”.因此,寓言教学必须准确把握“言”“意”关系,立足于文体
【机 构】
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福建省莆田市仙游第二道德小学
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年19期
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