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随着新课程改革进程的不断推进,我国教育体系也变得越来越完善。所以,在小学数学教学阶段,教师应该不断改进教学思路,强化培养学生综合素养,保证学生的水平和能力可以整体提高。本文基于读学、玩学、探学、写学背景,深度分析了小学数学“深度学习”的实践。
读学 玩学 探学 写学——小学数学“深度学习”的实践探
【摘 要】
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随着新课程改革进程的不断推进,我国教育体系也变得越来越完善。所以,在小学数学教学阶段,教师应该不断改进教学思路,强化培养学生综合素养,保证学生的水平和能力可以整体提高。本文基于读学、玩学、探学、写学背景,深度分析了小学数学“深度学习”的实践。
【机 构】
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河北省邢台市信都区西黄村镇中心学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年14期
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