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课堂教学系统是一个生态系统,具有整体性、相关性、目的性、动态性、有序与优化特征;课堂教学系统的优化是在教师的主导作用下实现的,教师的基础能力与保障能力的强弱及发挥决定着系统优化的程度;不断提高引领能力是系统优化对教师的必然要求。
论高校教师能力与课堂教学系统优化
【摘 要】
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课堂教学系统是一个生态系统,具有整体性、相关性、目的性、动态性、有序与优化特征;课堂教学系统的优化是在教师的主导作用下实现的,教师的基础能力与保障能力的强弱及发挥
【机 构】
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许昌学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年22期
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