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充满情趣的历史教学应该是对话的课堂，师生、生生之间源于学习与探究的需要，产生了心灵的共振与默契，行为共同指向于了解人类社会发展的主要脉络与规律，用马克思主义历史观认识世界、改造世界。
情趣历史，指向学生自主发展的教学
【摘 要】
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充满情趣的历史教学应该是对话的课堂，师生、生生之间源于学习与探究的需要，产生了心灵的共振与默契，行为共同指向于了解人类社会发展的主要脉络与规律，用马克思主义历史观认识世
【机 构】
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江苏省睢宁县王集中学
【出 处】
：
内蒙古教育：B
【发表日期】
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2016年11期
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