开学这么久，最难忘的课堂就是爸爸讲的《送元二使安西》一课。
　　上课铃声刚响过，爸爸就已经站在讲台上了。问好之后，爸爸就开始板书课题了：“我先写一个字，然后写两个字，接着再写一个字，再写两个字。”爸爸一边说一边在黑板上书写“送——元二——使——安西”，“请结合老师书写的节奏读课题两遍。”因为爸爸板书引导很到位，原本不好理解的课题同学们轻而易举地就明白了意思。
　　开始读诗了。爸爸教我们读古诗要读出韵味——平长仄短（我们平常说的一声二声为平声，三声四声为仄声），平声要读的舒缓绵长一些，而仄声则要读得短促紧急一些。爸爸一边打着手势，一边引导我们读诗。可是大家在读“城”的时候，总是读得比爸爸的手势快半拍。爸爸告诉我们：“读这个字的时候，想象长城的长度——长城有多长，读的时候就拖多长时间。”呵呵，这下好了，我们一下子都会读第一句了。可第三句诗“劝君更尽一杯酒”中有三个仄声相连，不好读，站起来读的一个女生，脚下打着节拍，依然读不好，最后，还是爸爸打着节拍，她才勉强读出一点味道来。我举手了，爸爸请我来读。我按照平长仄短的规则，抑扬顿挫地朗读，效果还不错，教室里响起了一阵热烈的掌声，我心里美滋滋地坐了下来。“还有谁想向于洁挑战的？”杜鑫站起来了，可是她读得磕磕巴巴的，爸爸笑着说：“恭喜你，挑战失败！”教室里顿时一阵哈哈大笑。
　　课堂上最有意思的就是角色扮演的环节了。爸爸扮演元二，让同学们扮演王维，进行劝酒的情景再现。我一边看着同学们劝酒表演，一边在想自己的劝酒辞：“老兄，此地一别，有可能很长时间不见面了，我们就多喝一杯吧！这一杯，祝你一路顺风；这一杯，祝你此去安西马到成功；再喝一杯，希望你在寂寞的时候，能够多回想我们在一起的快乐时光……”突然，我的思绪被一阵笑声打断了——原来是班长站起来劝酒，居然有方言：“来，再喝一个，喝醉了我送你回家！”说完就“扑通”一声坐了下来，大家都笑得前仰后合。
　　最后，爸爸说这是首歌还可以唱。正当他唱到“渭城朝雨浥轻尘……”下课铃声骤然响起来，教室里又一阵哄堂大笑。
　　“老师真搞笑！”“这节课真有意思！” “时间过得可真快啊！”下课了，同学们还在议论这节有趣的课。唉，如果以后的课都能在欢声笑语中度过，那该多过瘾啊！
　　（指导教师：于德明）