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本研究是英语教学法课程的实践研究,是在整合技术的学科教学法知识理论框架下,通过"设计型学习"活动,改革传统的英语教学法课程教学模式,创建与实施教材、教法与技术的辅导与交流,培养职前英语教师整合技术的学科教学能力。并通过发起与构建职前英语教师网络学习共同体,促进TPACK的交流与共享,试图探索基于学生学科核心素养发展的外语教师专业化途径,以期对职前教师培养有所启示。