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高效课堂是职业院校课堂教学追求的目标,是实现学生主动和创造性学习的开放式、生成性课堂组织形式。通过对土建类专业集群高效课堂构建的实践探索,结合国内相关院校实施的有益经验,提出了“分课程类别改革,按专业群凝聚特色”的高效课堂创建思路和“四阶段”“六领域”的实施机制,为深化高职院校课程改革、提升人才培养质量提供了可资借鉴的经验。