【摘 要】
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俗语云:课堂是教学的主阵地,那么怎样的课堂才是有效的课堂呢?学生在课堂上能认真听课,能主动地参与到课堂的所有活动中,并在老师的引导和伙伴的互助下自觉参与探究知识,形成
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俗语云:课堂是教学的主阵地,那么怎样的课堂才是有效的课堂呢?学生在课堂上能认真听课,能主动地参与到课堂的所有活动中,并在老师的引导和伙伴的互助下自觉参与探究知识,形成知识、技能和技巧,就是一节有效的课堂;在一定的时间内,学生从讨厌这门学科到不讨厌这门学科,然后到逐步喜欢这门学科,学生学业上有一定的进步,这也是有效课堂.但
As the saying goes: the classroom is the main front of teaching, then what kind of classroom is an effective classroom? Students in the classroom can listen carefully, can take the initiative to participate in all activities in the classroom, and the guidance of teachers and partners with the help of Consciously engaging in exploring knowledge, forming knowledge, skills and skills is an effective classroom; in a certain period of time, students hate this discipline to not hate this discipline, and then to gradually like this discipline, students have academic Certain progress, this is also an effective classroom. However
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一只小壁虎被蛇咬住了尾巴,它拼命地挣扎,尾巴断了,小壁虎得以逃命。一位农夫见了,对小壁虎说:“你这可怜的小东西,刚断了尾巴,是不是很痛啊?”小壁虎含泪点了点头。“来,我
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目的调查重庆主城项目区男男同性恋人群(MSM)对于艾滋病的防治知识、态度和行为情况,以分析该地区艾滋病防治工作的现状及需求。方法对MSM进行问卷调查,并定性访谈MSM、疾病
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【摘要】长久以来,在我国的小学教育教学过程中,都忽视了足球活动对小学生身心健康成长的重要促进作用,这对小学生的成长和发展是极为不利的。因此要加大力度,在小学校园中开展和推广足球活动。本文对小学校园足球活动的开展及推进策略进行深入的分析,并提出可行性的建议,以促进我国小学足球活动的开展和推广。 【关键词】小学 校园 足球活动 【中图分类号】G623.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
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你们一定会问:“咦,烧不开的水?不可能吧?”耳听为虚,眼见为实。上个星期五,蒋老师带领我们一起做了一个“烧不开的水”的实验。科学课上,蒋老师拿出了玻璃杯、汤锅、酒精灯
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