【摘 要】
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面对伟大的托尔斯泰的作品——《一个人有多少土地》的教学时,我完全打破了课堂上一板一眼的常规做法,采用跳讲的方式,将文本中的重点“囫囵吞枣”地给学生进行讲解.结果新颖
【机 构】
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甘肃省酒泉市玉门油田第二中学,甘肃 酒泉,735000
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面对伟大的托尔斯泰的作品——《一个人有多少土地》的教学时,我完全打破了课堂上一板一眼的常规做法,采用跳讲的方式,将文本中的重点“囫囵吞枣”地给学生进行讲解.结果新颖的教学方式不仅激发了孩子们的听课热情,更是充分调动了学习积极性,课堂气氛异常活跃,不但短短45分钟内一节课教学任务得以完成,而且学生学得快乐,教师教得轻松,课堂生成的异彩处处绽放!
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