关于"邓小平理论概论"课教学改革的思考

来源 :中国冶金教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinghun124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江泽民同志在党的"十五大"报告中明确指出:"邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段".为贯彻落实中央精神,做到邓小平理论"三进"(进教材、进课堂、进头脑),全国各高校普遍开设了"邓小平理论概论"课.那么,要讲好这门课,真正收到实效,我们就必须在教学实践中不断地总结经验,寻找不足,探索新路.
其他文献
90年代初,在市场经济大潮的冲击下,高等教育的教学质量面临着滑坡的危险。我校及时调整教学管理方法,研究和探索了教学目标管理模式,不仅有效地遏制了教学质量下滑的趋势,而且使教
B市有所H小学。那一天,H小学招收一年级新生。适龄的孩子被家长带领着,手持户口本,来学校报名。报名站设在学校后院的音乐室。副校长金老师全面负责招生工作。她乐滋滋地在人群
自从学习"成功教育"的思想理念以来,在课堂教学中我比较注重发挥激励作用对学生进行"成功评价",使学生自我学习、自我教育的内部动力机制运转起来,培养他们的成功心理.
养成教育是日常行为的规范教育,其目的是使学生养成良好的文明习惯。养成教育的核心是中华民族的传统美德教育。所谓中华民族的传统美德,就是中华民族优秀的道德品质、伟大的民
法律教育与法治实践联系密切,源于法治实践的案例在法律教学中被广泛运用。案例既是法律学的重要手段,也是法律教学的重要内容,缺乏案例的法律教学是不完整的。恰当运用案例,能帮
终身教育是一种贯穿于人的一生各个年龄阶段的知识更新与创新教育,是为了促进个体的脑力和体力充分自由发展的教育,是成功引导人们应变世界快速发展及各种挑战需要的教育。它强
在1999年6月召开的第三次全国教育工作会议期间,中共中央国务院做出了。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。决定指出:当前的经济形势为我国教育发展创造了前所未有的
培养高素质的创新型人才,是知识经济时代赋予高等教育的重大使命。教师是决定学校教育质量的主要因素,因此,素质教育的关键在于提高教师的自身素质。要培养高素质的学生,教师首先