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以人工智能公共课程存在的问题为切入点，针对公共课教学与专业需求未能很好匹配、教学内容未能与时俱进、课程质量保障措施不均衡不协调等问题，提出跨学科公共课程建设体系构建思路，从课程体系、教学方法、质量保障3个方面介绍课程建设过程，最后说明建设效果。
学科交叉背景下研究生人工智能公共课程体系建设探索
【摘 要】
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以人工智能公共课程存在的问题为切入点，针对公共课教学与专业需求未能很好匹配、教学内容未能与时俱进、课程质量保障措施不均衡不协调等问题，提出跨学科公共课程建设体系构建思路，从课程体系、教学方法、质量保障3个方面介绍课程建设过程，最后说明建设效果。
【机 构】
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天津大学智能与计算学部
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（61877043）； 天津大学研究生创新人才培养项目（YCX202105）；
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