【摘 要】
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统编版语文教材四年级下册“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，旨在通过教师指导、拓宽学生阅读面，进而实现阅读素养的全方位提升。相较于其他年级的阅读书目，本学期的“知识性读物”不论在文体还是内容上都颇具特点，如何有效激发学生的阅读兴趣，并于潜移默化中锻炼学生抓取关键词、提问并解答等多项能力？结合奥格尔提出的KWL策略及其有益变式，我们对知识性读物“读前—读中—读后”阅读单的设计进行了探索。
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统编版语文教材四年级下册“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，旨在通过教师指导、拓宽学生阅读面，进而实现阅读素养的全方位提升。相较于其他年级的阅读书目，本学期的“知识性读物”不论在文体还是内容上都颇具特点，如何有效激发学生的阅读兴趣，并于潜移默化中锻炼学生抓取关键词、提问并解答等多项能力？结合奥格尔提出的KWL策略及其有益变式，我们对知识性读物“读前—读中—读后”阅读单的设计进行了探索。
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