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山歌是否可以识别为一种重要的社会教育的手段，关键在于确认其是否拥有明确的教育自觉意识。援用《论语》中孔子评价《诗经》时使用的“兴、观、群、怨”与“多识”的标准，对重庆酉阳土家山歌六大类中存在的教育自觉进行了认定，从而明确了作为社会教育重要手段的土家山歌的身份。
教育自觉：以《诗经》之耳倾听土家山歌
【摘 要】
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山歌是否可以识别为一种重要的社会教育的手段，关键在于确认其是否拥有明确的教育自觉意识。援用《论语》中孔子评价《诗经》时使用的“兴、观、群、怨”与“多识”的标准，对重
【机 构】
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西南大学民族教育与心理研究中心,重庆大学贸易及行政学院
【出 处】
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西南大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2006年5期
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