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高中物理教学中知识点是零散状态,而运用思维导图可以有效的将知识点做清晰的脉络呈现,让学生思维更有条理,便于学生对知识点更好的理解,避免知识点的混淆与记忆差错,提升学生的知识点吸收效果,提高学生的思维能力与学习效果。
对基于思维导图的高中物理教学模式的几点探讨
【摘 要】
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高中物理教学中知识点是零散状态,而运用思维导图可以有效的将知识点做清晰的脉络呈现,让学生思维更有条理,便于学生对知识点更好的理解,避免知识点的混淆与记忆差错,提升学
【机 构】
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武汉二中;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2016年29期
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