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为落实“立德树人”的根本任务,社会责任被置于素养时代下科学课程标准的突出位置,生物学学科核心素养中的社会责任作为科学社会责任的重要方面,其培育应当遵循德育过程的一般规律.在深入挖掘、概括生物学社会责任内涵、要素与主题的基础上,从知、情、意、行四维出发,提出生物学社会责任系统培育的方法.
基于“知情意行”的生物学社会责任的培育
【摘 要】
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为落实“立德树人”的根本任务,社会责任被置于素养时代下科学课程标准的突出位置,生物学学科核心素养中的社会责任作为科学社会责任的重要方面,其培育应当遵循德育过程的一
【机 构】
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广东省深圳大学附属中学,广东省深圳市宝安区新安中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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深圳市教育科学“十三五”规划2018年度规划一般项目“STEAM教育与高中生物学”
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