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基于杜威经验哲学思想,在参与式教学法的理论指导下,根据行业对高职旅游管理专业人才培养的要求,作者所在教学团队探索性的进行了行走的课堂教学模式尝试。文章从目标制定,方案设计,方案实施,以及考核和总结等几个方面对行走的课堂教学改革实践进行了详细的介绍,并进一步分析了取得的效果。在对教学效果反思的基础上对高职旅游管理专业深化课程教学改革提出了几点建议。