[摘要]如何确立“卓越技师”培养的目标定位，是我国职业教育和优秀技师人才培养面临的一大迫切问题。从人才类型的目标取向上看，“卓越技师”培养的是以获得技师职业资格为宗旨、拥有“学历 预备技师”双证书的高端技能人才，具有高端性、预备性和双向性三大显著特征;从学制教育的目标取向上看，“卓越技师”培养应突破传统“师徒传带”的单一性，建立学制化理论教育的支持体系，并需站在构建现代职业教育体系的高度，探索涵盖高职专科、高职本科、硕士、博士等学历层次的融通机制。
　　[关键词]卓越技师 培养 人才类型目标 学制教育目标
　　[作者简介]周方（1978- ），男，浙江宁波人，浙江纺织服装职业技术学院招生就业处副处长，讲师，硕士，研究方向为大学生职业生涯辅导。（浙江