【摘 要】
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中国古代,儿童是家族和父母的私民,当代社会,儿童应该是社会的公民。儿童最终的前途应该由国家落实,用整个社会才能完成一个人。当代社会是分化的社会,教育的某些原始涵义如
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中国古代,儿童是家族和父母的私民,当代社会,儿童应该是社会的公民。儿童最终的前途应该由国家落实,用整个社会才能完成一个人。当代社会是分化的社会,教育的某些原始涵义如养老已被社会的其它领域担当,老年是教育意义的另外一级。儿童和老年是人生的两端,教育的直接对象是完整的人,当代教育的意义是不完整的。教育的分化是人的分化,社会分化的一个结果是儿童(人)被社会撕裂成几个片段。看起来有国家那么多的部门对儿童负责,最终只有家庭父母和学校老师才能落实儿童,父母和老师对儿童也只能落实一半,儿童成为悬在半空的人。
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