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一、教材分析
《唱响自信之歌》是人教版七年级下册第一单元第二课第三框的教学内容。前面已经学习了自信的主要内涵和自信对于成功的作用，使得学生对自信有了比较深入的了解，本节课将进一步深入，引导学生掌握树立自信的基本方法，成为一个有自信的人。更重要的是升华主题，把个人自信上升到民族自信的高度，使学生认识到只有民族富强、繁荣和进步，个人的自信才有坚固的基础，从而对我国的发展自信，对中国自信，也对自己自信。
二、学情分析
七年级学生正处在青春期的成长阶段，他们对自身认识水平有限，在自我认识上容易出现偏差，对自己的评价过高或者过低，使他们的学习和生活出现问题，比如害怕遇到困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是对学生自身价值、能力有清醒和客观的认识，增强对自己的自信。自信有助于成功，学生只有在树立自信之后才能获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，成为快乐的人。
因为这一节课是本学期的第一单元的教学内容，我们在开学初已经学过，所以我把教学重点放在感知自信和树立自信的方法上，通过徐悲鸿一幕幕的故事情境把学生引入其中，使得他们感受到自信带来的力量，从而做自信的自己，更做自信的中国人。
三、教学目标
1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法。
2.过程与方法：通过欣赏自己的优点，学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；从徐悲鸿的故事中感受民族自尊和自信，从中学会树立自信的基本方法。
3.情感态度与价值观：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、设计理念
本课是这学期第一单元的内容，学生已经学过一遍，如果按照传统的案例教学，肯定吸引不了学生的注意力，从而课堂效果会弱很多。低年级学生比较喜欢听故事，所以我就投其所好，以徐悲鸿的自信故事为框架，不断地创设情境和设问，使学生进入那个年代，感受那份自尊感和自信感，从而在讲故事的过程中突破重点和难点。
初一学生还小，所以授课形式要够新鲜。听故事是学生比较喜欢的形式，所以我就给大家讲了一个故事，把“一条中心线，两个基本点”（本课的难点和重点）设置在其中，最后通过宏观的视频体验，把个人自信推向民族自信的高度，从而对我国的发展有自信，做自信的自己，更做自信的中国人。
线索一：由发现自信篇→增强自信篇→感悟自信篇→唱响自信篇，一条知识主线。
线索二：在内容上从个人自信（小）→上升到国家自信（大）。
线索三：在设计编排上，游戏引入→视频直观感受→自信宣言（升华）。
线索四：一条明线，一条隐线：看似在讲徐悲鸿的故事（明线），实则串讲知识（隐线）。
五、教学重点
树立和增强自信心的方法。
六、教学难点
理解个人自信与民族自信之间的关系，把个人自信上升到民族自信。
七、教学方法
通过讲故事的方法，引导学生小组讨论，并且不断创设情境，让学生感受自尊和自信，然后以问题的形式学习一个个的知识点。
八、教学过程
环节一：新课导入——拍手游戏。
各位同学们，大家好。初次踏上西藏这片神奇的土地，让我无比兴奋和激动，特别是看到林芝的美丽和魅力后，更是藏不住内心的惊讶。但是场合不同，心态也就自然不同，尽管驰骋教坛已经300天有余，但是看到这么多的评委和老师们的时候，我依然是压力山大啊。你们感到紧张吗？那么请大家伸出自己那双美丽的双手，给自己和老师一点鼓励好不好？
师：谢谢大家，你们真好，老师可喜欢你们了。那么作为回报，老师和大家一起玩个游戏好不好？
师：首先请大家估计一下，你自己在10秒内能拍多少次手？然后把这个数字记下来，下面我们就来验证一下。
师：请问你们估计能拍多少次，现在又拍了多少次？
生1：我估计能拍10次，结果拍了30次。
生2：我以为能拍15次，结果拍了28次。
生3：我估计能拍20次，结果拍了40次。
……
师：同学们，通过这个游戏我想告诉大家，你们都是最棒的，每一个人都是最好的，你们一定要对自己有信心。只要我们相信自己，我们就一定能够成功。就像刚刚做的游戏一样，刚开始你们也不相信自己能拍那么多次，可事实证明你们真的可以，而且可以做得更好。其实是我们自己低估了自己，我们要比我们自己想象的强大很多，所以说大家一定要相信自己。相信自己，我们就离成功不远了。那么今天就让我们一起唱响自信之歌，迎接美好的未来吧。
（多媒体展示本课标题）
环节二：展示本课学习目标。
PPT展示：（1）了解自信与成功的关系；（2）掌握树立自信的基本方法；（3）理解个人自信与民族自信的关系。
师：曾经有一个自称讲故事的人，结果一不小心就讲出了诺贝尔文学奖，那么老师也效仿一下他，今天也给大家讲一个故事，好不好？大家想不想听故事？（PPT展示讲故事的图片）
生：（略）
环节三：猜猜看——一个自信的中国人。
师：好，我今天给大家讲一个自信的中国人的故事，下面我们一起先认识一下今天的主人公，大家猜猜他是谁？（PPT展示照片和代表作）
生：（略）
师：对的，他就是徐悲鸿，我国近代著名的画家，是我国最著名的画家之一，被誉为“中国现代画圣”和“古今画界伯乐之魁首”。他对近代画坛的影响极大，主张把西方的技法融入中国画中，可以说是主张中西画合璧的第一人。今天我给大家讲的故事就发生在他的身上，下面一起来看看故事发生的时代背景（课件展示） 环节四：活动在线——大胆设想。
PPT展示故事背景：
资料一：1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲国家留学，当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视和冷眼。
师：请大家思考一下在这样的背景下可能会发生什么样的故事？
生：（略）
师：大家的设想非常合理，那么到底在徐悲鸿身上发生了什么故事呢？（故意延长时间）我们一起来看看故事第一幕（课件展示）。
环节五：故事第一幕。
PPT展示故事第一幕：
资料二：有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
师：请第一小组的同学情景表演，给大家讲故事，要表现出洋学生的“恶毒”和徐悲鸿的“愤怒”，符合当时那种情景状况，大家一起直观地感受一下当时的那种情景。
生：（略）
师：从表演者的语气中，大家都感受到了他们的爱国心和民族自尊感，那么是不是说说就够了呢？徐悲鸿接着又干了些什么呢？我们还得接着讲故事，下面请看第二幕（课件展示）。
环节五：故事第二幕。
PPT展示故事第二幕：
资料三：从此，徐悲鸿学习得更加勤奋了，在追求艺术的道路上，他发现自己尤其擅长油画，特别是对色调的认识和搭配有着独到的理解，对其有着特殊的敏感性。于是他便把大量的时间用在油画创作上面，忙得不亦乐乎，甚至到了废寝忘食的地步。据说他经常到巴黎各大博物馆去临摹世界名画，进步神速，技法日趋成熟，甚至得到法国画家达仰的高度赞扬，这也是他最为引以为傲的地方。
师：读完故事，大家思考在追求艺术的道路上，徐悲鸿是怎样找到自信的？
生1：他通过勤奋学习找到自信的。
生2：他发现了自己擅长油画。
生3：他对色调搭配有独到理解。
生4：他临摹世界名画，进步神速，得到别人赞扬，然后很自信的。
PPT展示知识点：树立自信的方法一——看到进步与长处。
师总结：同学们都说的非常好，正如大家刚刚所说的一样，找到自信的第一站就是看到进步与长处。其实进步的过程是一个不断取得成绩的过程，更是一个不断体验成功的过程。而发现自己的长处，是自信的重要基础。大家可以设想一下，如果一个人一无是处，哪个方面都不行，他还会有自信吗？请记住在寻找优点和长处的过程中，要用全面和发展的眼光看自己。
环节六：活动在线——欣赏我自己。
PPT展示课件：
欣赏我自己
每个人都有优点，它们会表现在学习、生活及性格、兴趣、爱好等方方面面。请尽量多地列出自己的优点，并以“欣赏我自己”为题目在全班同学面前展示一个自信的我。
学生小组交流，展示自己的长处和优点，可以现场展示风采。（略）
学生1：？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇
学生2：？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇
学生3：？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇
师总结：正如刚刚同学们所描述的一样，你们每一个人其实都是最棒的，都是独一无二的，都是不可替代的。所以我们在生活中一定要学会欣赏自己的优点和长处，把优点无限放大，把缺点无限放小，这样我们就会信心百倍，坚强勇敢地去迎接所有的挑战。请大家记住，天生我才必有用，某个方面你一定是最棒的，大家一定要有这种自信。
环节七：故事第三幕。
PPT展示故事第三幕：
资料四：有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校学习，随后在几次竞赛和考试中获得了第一名。艰辛的付出终于得到了回报，使得他非常的兴奋和激动，同时精神信心备受鼓舞。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，徐悲鸿终于以他的成绩证明了“中国人是最棒的”。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
师：读完故事，思考徐悲鸿是拿什么证明中国人是最棒的？给我们怎样的启示？
生1：他不断挑战和超越自己。
生2：在竞赛和考试中取得了好的成绩。
生3：他用信心和实力证明的。
生4：他的油画展出非常成功，他用成绩证明自己最棒的
……
PPT展示知识点：树立自信的方法二——增强信心与实力。
师总结：任何的自信都不是空中楼阁，我们一定要努力拼搏，用我们的实力撑起自信。如果把自信比作一座坚固大厦，那么实力就是撑起大厦的那些粗壮的支柱，大家可想而知，如果没有实力的支撑，整个大厦会顷刻间倒塌。所以我们一定要不断突破、不断超越自己，不断挑战极限，以我们的实力证明我们是最自信的，最棒的！
师：故事还没有完，据说那个老外留学生要道歉，我们一起去看看吧。
环节八：故事第四幕。
PPT展示故事第四幕：
资料五：当面对洋学生的道歉时，徐悲鸿只是自信地说：“你可以说我不行，但坚决不能说中国人不行。中国文化历史悠久，艺术思想博大精神，堪称世界之最，因此我绝不允许任何人以任何形式来侮辱我的民族和国家。”
师：请大家齐读，读出中国人的自信，感受一下徐悲鸿的“那刻那景”。
师：下面请大家思考一下，从徐悲鸿的言语中，大家感受到了什么样的精神和品质？ 生1：我看到了强烈的民族自豪感
生2：我觉得他非常的自信
师：是什么样的自信，是个人自信还是民族自信？
生2：我觉得是民族自信
生3：从他的身上我看到了对我们的国家文化很自信
生4：我觉得他自尊感很强
……
PPT展示知识点：树立自信的方法三——做自信的中国人。
师总结：当一个国家都国贫民弱，处于水生火热之中的时候，我们个人又如何自信得起来？事实上，我们每个人的自信是建立在民族的自尊自信的基础之上，我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才会更强烈，更有基础。所以我们一定要努力拼搏，把“我的梦”和“中国梦”联系起来，做自信的自己，做自信的中国人。
环节九：本课知识小结。
PPT展示知识小结图：
课堂内容小结：“一条中心线，两个基本点”
唱响自信之歌看到进步与长处（基础点） 个人自信增强信心与实力（支撑点） 上？隗升做自信的中国人（中心线） 国家自信
环节十：活动在线——自信宣言
PPT展示宣言内容：
自信宣言
我宣吿：
相信自己，绝不怀疑，哪怕前面的路再困难，我也会自信地走下去。我坚信，一切的困难都是纸老虎，一切的阻碍都是试金石，一切的黑暗都是黎明前的曙光。迎难而上，乘风破浪；追求极致，超越自我！我将用行动证明——我能行，Yes，I CAN！
宣告人：×××
师：下面呢，老师要请一个声音比较大的同学帮个忙，完成一个重要的使命，你们谁敢？谁有这个自信？
生：（一人引导，一起宣誓）
师总结：同学们，让我们彼此铭记今天的承诺，用我们的一生去证实，用我们的行动去诠释何为自信，坚持做自己，自信的过好每一天！
环节十一：视频欣赏——做自信的中国人。
师：曾经的洋学生那样的瞧不起我们中国和中国人，那么时隔几十年之后，他们还敢那样说吗？敢瞧不起我们吗？我们一起来看一段视频（展示视频）
（视频是现在的外国人对中国的评价，以及中国的科技、军事、文化等方面成果的展示）
师总结：通过刚刚的视频，我想大家感触很深，内心一定很激动。不错，这就是一种强烈的民族自信心和自豪感，中国的崛起令我们每一个人都很自豪和骄傲。当我们的国家足够强大的时候，当我们现在走到国际的舞台上，我想没有任何一个人敢歧视我们中国人，我们可以大声地向全世界宣告，“我是中国人，我骄傲”。
师：今天的课就上到这里，非常感谢大家的配合和支持，谢谢大家！
九、板书设计
《唱响自信之歌》是人教版七年级下册第一单元第二课第三框的教学内容。前面已经学习了自信的主要内涵和自信对于成功的作用，使得学生对自信有了比较深入的了解，本节课将进一步深入，引导学生掌握树立自信的基本方法，成为一个有自信的人。更重要的是升华主题，把个人自信上升到民族自信的高度，使学生认识到只有民族富强、繁荣和进步，个人的自信才有坚固的基础，从而对我国的发展自信，对中国自信，也对自己自信。
二、学情分析
七年级学生正处在青春期的成长阶段，他们对自身认识水平有限，在自我认识上容易出现偏差，对自己的评价过高或者过低，使他们的学习和生活出现问题，比如害怕遇到困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是对学生自身价值、能力有清醒和客观的认识，增强对自己的自信。自信有助于成功，学生只有在树立自信之后才能获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，成为快乐的人。
因为这一节课是本学期的第一单元的教学内容，我们在开学初已经学过，所以我把教学重点放在感知自信和树立自信的方法上，通过徐悲鸿一幕幕的故事情境把学生引入其中，使得他们感受到自信带来的力量，从而做自信的自己，更做自信的中国人。
三、教学目标
1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法。
2.过程与方法：通过欣赏自己的优点，学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；从徐悲鸿的故事中感受民族自尊和自信，从中学会树立自信的基本方法。
3.情感态度与价值观：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、设计理念
本课是这学期第一单元的内容，学生已经学过一遍，如果按照传统的案例教学，肯定吸引不了学生的注意力，从而课堂效果会弱很多。低年级学生比较喜欢听故事，所以我就投其所好，以徐悲鸿的自信故事为框架，不断地创设情境和设问，使学生进入那个年代，感受那份自尊感和自信感，从而在讲故事的过程中突破重点和难点。
初一学生还小，所以授课形式要够新鲜。听故事是学生比较喜欢的形式，所以我就给大家讲了一个故事，把“一条中心线，两个基本点”（本课的难点和重点）设置在其中，最后通过宏观的视频体验，把个人自信推向民族自信的高度，从而对我国的发展有自信，做自信的自己，更做自信的中国人。
线索一：由发现自信篇→增强自信篇→感悟自信篇→唱响自信篇，一条知识主线。
线索二：在内容上从个人自信（小）→上升到国家自信（大）。
线索三：在设计编排上，游戏引入→视频直观感受→自信宣言（升华）。
线索四：一条明线，一条隐线：看似在讲徐悲鸿的故事（明线），实则串讲知识（隐线）。
五、教学重点
树立和增强自信心的方法。
六、教学难点
理解个人自信与民族自信之间的关系，把个人自信上升到民族自信。
七、教学方法
通过讲故事的方法，引导学生小组讨论，并且不断创设情境，让学生感受自尊和自信，然后以问题的形式学习一个个的知识点。
八、教学过程
环节一：新课导入——拍手游戏。
各位同学们，大家好。初次踏上西藏这片神奇的土地，让我无比兴奋和激动，特别是看到林芝的美丽和魅力后，更是藏不住内心的惊讶。但是场合不同，心态也就自然不同，尽管驰骋教坛已经300天有余，但是看到这么多的评委和老师们的时候，我依然是压力山大啊。你们感到紧张吗？那么请大家伸出自己那双美丽的双手，给自己和老师一点鼓励好不好？
师：谢谢大家，你们真好，老师可喜欢你们了。那么作为回报，老师和大家一起玩个游戏好不好？
师：首先请大家估计一下，你自己在10秒内能拍多少次手？然后把这个数字记下来，下面我们就来验证一下。
师：请问你们估计能拍多少次，现在又拍了多少次？
生1：我估计能拍10次，结果拍了30次。
生2：我以为能拍15次，结果拍了28次。
生3：我估计能拍20次，结果拍了40次。
……
师：同学们，通过这个游戏我想告诉大家，你们都是最棒的，每一个人都是最好的，你们一定要对自己有信心。只要我们相信自己，我们就一定能够成功。就像刚刚做的游戏一样，刚开始你们也不相信自己能拍那么多次，可事实证明你们真的可以，而且可以做得更好。其实是我们自己低估了自己，我们要比我们自己想象的强大很多，所以说大家一定要相信自己。相信自己，我们就离成功不远了。那么今天就让我们一起唱响自信之歌，迎接美好的未来吧。
（多媒体展示本课标题）
环节二：展示本课学习目标。
PPT展示：（1）了解自信与成功的关系；（2）掌握树立自信的基本方法；（3）理解个人自信与民族自信的关系。
师：曾经有一个自称讲故事的人，结果一不小心就讲出了诺贝尔文学奖，那么老师也效仿一下他，今天也给大家讲一个故事，好不好？大家想不想听故事？（PPT展示讲故事的图片）
生：（略）
环节三：猜猜看——一个自信的中国人。
师：好，我今天给大家讲一个自信的中国人的故事，下面我们一起先认识一下今天的主人公，大家猜猜他是谁？（PPT展示照片和代表作）
生：（略）
师：对的，他就是徐悲鸿，我国近代著名的画家，是我国最著名的画家之一，被誉为“中国现代画圣”和“古今画界伯乐之魁首”。他对近代画坛的影响极大，主张把西方的技法融入中国画中，可以说是主张中西画合璧的第一人。今天我给大家讲的故事就发生在他的身上，下面一起来看看故事发生的时代背景（课件展示） 环节四：活动在线——大胆设想。
PPT展示故事背景：
资料一：1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲国家留学，当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视和冷眼。
师：请大家思考一下在这样的背景下可能会发生什么样的故事？
生：（略）
师：大家的设想非常合理，那么到底在徐悲鸿身上发生了什么故事呢？（故意延长时间）我们一起来看看故事第一幕（课件展示）。
环节五：故事第一幕。
PPT展示故事第一幕：
资料二：有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
师：请第一小组的同学情景表演，给大家讲故事，要表现出洋学生的“恶毒”和徐悲鸿的“愤怒”，符合当时那种情景状况，大家一起直观地感受一下当时的那种情景。
生：（略）
师：从表演者的语气中，大家都感受到了他们的爱国心和民族自尊感，那么是不是说说就够了呢？徐悲鸿接着又干了些什么呢？我们还得接着讲故事，下面请看第二幕（课件展示）。
环节五：故事第二幕。
PPT展示故事第二幕：
资料三：从此，徐悲鸿学习得更加勤奋了，在追求艺术的道路上，他发现自己尤其擅长油画，特别是对色调的认识和搭配有着独到的理解，对其有着特殊的敏感性。于是他便把大量的时间用在油画创作上面，忙得不亦乐乎，甚至到了废寝忘食的地步。据说他经常到巴黎各大博物馆去临摹世界名画，进步神速，技法日趋成熟，甚至得到法国画家达仰的高度赞扬，这也是他最为引以为傲的地方。
师：读完故事，大家思考在追求艺术的道路上，徐悲鸿是怎样找到自信的？
生1：他通过勤奋学习找到自信的。
生2：他发现了自己擅长油画。
生3：他对色调搭配有独到理解。
生4：他临摹世界名画，进步神速，得到别人赞扬，然后很自信的。
PPT展示知识点：树立自信的方法一——看到进步与长处。
师总结：同学们都说的非常好，正如大家刚刚所说的一样，找到自信的第一站就是看到进步与长处。其实进步的过程是一个不断取得成绩的过程，更是一个不断体验成功的过程。而发现自己的长处，是自信的重要基础。大家可以设想一下，如果一个人一无是处，哪个方面都不行，他还会有自信吗？请记住在寻找优点和长处的过程中，要用全面和发展的眼光看自己。
环节六：活动在线——欣赏我自己。
PPT展示课件：
欣赏我自己
每个人都有优点，它们会表现在学习、生活及性格、兴趣、爱好等方方面面。请尽量多地列出自己的优点，并以“欣赏我自己”为题目在全班同学面前展示一个自信的我。
学生小组交流，展示自己的长处和优点，可以现场展示风采。（略）
学生1：？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇
学生2：？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇
学生3：？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇？摇
师总结：正如刚刚同学们所描述的一样，你们每一个人其实都是最棒的，都是独一无二的，都是不可替代的。所以我们在生活中一定要学会欣赏自己的优点和长处，把优点无限放大，把缺点无限放小，这样我们就会信心百倍，坚强勇敢地去迎接所有的挑战。请大家记住，天生我才必有用，某个方面你一定是最棒的，大家一定要有这种自信。
环节七：故事第三幕。
PPT展示故事第三幕：
资料四：有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校学习，随后在几次竞赛和考试中获得了第一名。艰辛的付出终于得到了回报，使得他非常的兴奋和激动，同时精神信心备受鼓舞。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，徐悲鸿终于以他的成绩证明了“中国人是最棒的”。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
师：读完故事，思考徐悲鸿是拿什么证明中国人是最棒的？给我们怎样的启示？
生1：他不断挑战和超越自己。
生2：在竞赛和考试中取得了好的成绩。
生3：他用信心和实力证明的。
生4：他的油画展出非常成功，他用成绩证明自己最棒的
……
PPT展示知识点：树立自信的方法二——增强信心与实力。
师总结：任何的自信都不是空中楼阁，我们一定要努力拼搏，用我们的实力撑起自信。如果把自信比作一座坚固大厦，那么实力就是撑起大厦的那些粗壮的支柱，大家可想而知，如果没有实力的支撑，整个大厦会顷刻间倒塌。所以我们一定要不断突破、不断超越自己，不断挑战极限，以我们的实力证明我们是最自信的，最棒的！
师：故事还没有完，据说那个老外留学生要道歉，我们一起去看看吧。
环节八：故事第四幕。
PPT展示故事第四幕：
资料五：当面对洋学生的道歉时，徐悲鸿只是自信地说：“你可以说我不行，但坚决不能说中国人不行。中国文化历史悠久，艺术思想博大精神，堪称世界之最，因此我绝不允许任何人以任何形式来侮辱我的民族和国家。”
师：请大家齐读，读出中国人的自信，感受一下徐悲鸿的“那刻那景”。
师：下面请大家思考一下，从徐悲鸿的言语中，大家感受到了什么样的精神和品质？ 生1：我看到了强烈的民族自豪感
生2：我觉得他非常的自信
师：是什么样的自信，是个人自信还是民族自信？
生2：我觉得是民族自信
生3：从他的身上我看到了对我们的国家文化很自信
生4：我觉得他自尊感很强
……
PPT展示知识点：树立自信的方法三——做自信的中国人。
师总结：当一个国家都国贫民弱，处于水生火热之中的时候，我们个人又如何自信得起来？事实上，我们每个人的自信是建立在民族的自尊自信的基础之上，我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才会更强烈，更有基础。所以我们一定要努力拼搏，把“我的梦”和“中国梦”联系起来，做自信的自己，做自信的中国人。
环节九：本课知识小结。
PPT展示知识小结图：
课堂内容小结：“一条中心线，两个基本点”
唱响自信之歌看到进步与长处（基础点） 个人自信增强信心与实力（支撑点） 上？隗升做自信的中国人（中心线） 国家自信
环节十：活动在线——自信宣言
PPT展示宣言内容：
自信宣言
我宣吿：
相信自己，绝不怀疑，哪怕前面的路再困难，我也会自信地走下去。我坚信，一切的困难都是纸老虎，一切的阻碍都是试金石，一切的黑暗都是黎明前的曙光。迎难而上，乘风破浪；追求极致，超越自我！我将用行动证明——我能行，Yes，I CAN！
宣告人：×××
师：下面呢，老师要请一个声音比较大的同学帮个忙，完成一个重要的使命，你们谁敢？谁有这个自信？
生：（一人引导，一起宣誓）
师总结：同学们，让我们彼此铭记今天的承诺，用我们的一生去证实，用我们的行动去诠释何为自信，坚持做自己，自信的过好每一天！
环节十一：视频欣赏——做自信的中国人。
师：曾经的洋学生那样的瞧不起我们中国和中国人，那么时隔几十年之后，他们还敢那样说吗？敢瞧不起我们吗？我们一起来看一段视频（展示视频）
（视频是现在的外国人对中国的评价，以及中国的科技、军事、文化等方面成果的展示）
师总结：通过刚刚的视频，我想大家感触很深，内心一定很激动。不错，这就是一种强烈的民族自信心和自豪感，中国的崛起令我们每一个人都很自豪和骄傲。当我们的国家足够强大的时候，当我们现在走到国际的舞台上，我想没有任何一个人敢歧视我们中国人，我们可以大声地向全世界宣告，“我是中国人，我骄傲”。
师：今天的课就上到这里，非常感谢大家的配合和支持，谢谢大家！
九、板书设计